车尔尼全套学习教案设计599740.docVIP

实用标准文案 课程名称 钢琴 授课时间 2008—2009 学年第一学期 任课教师 授课班级 08 级 学生人数 人/ 班 授课人职称 学期总课时 周课时 课时 / 班 教材名称 车尔尼 599 教材编著者 车尔尼 出 版 社 人民音乐 出版时间 1999 年 章 节 第一章：钢琴的基本弹奏技术 教学内容 1、基本姿势、 2、非连音、 3、连音、 4、跳音、 通过对本章的学习，使学生正确掌握坐姿、手姿，能够熟练运 教学目的 用非连音、连音、跳音等钢琴演奏的基本技术， 为双手合奏作准备。 教学重点 重点：区分非连音和连音的演奏方法。 和难点 难点：连奏中的落滚以及跳音的演奏。 学生实际 大部分学生均为初学者，个别学生达到 849 程度。 1、以讲解发、示范法为主，使学生掌握弹奏的基本要领，让学 教学设想 生多进行模仿，并指出其模仿的正误。 2、针对个别学生进行恢复手指机能的训练。 《钢琴基础教程第一册》 参考教材 《车尔尼初级练习曲作品 599》 《哈农钢琴练指法》 《车尔尼初级练习曲 599》第 1— 20 条 作业和练习 《钢琴基础教程第一册》内蒙民歌、劳动小唱、捷克民歌、北风吹、嘎达梅林等 课时安排 共 4 周 2008— 2009 学年第一学期 08 级《钢琴》教案第一章曲 目分析 《车尔尼初级钢琴练习曲》 599 第 1—10 条 这十首练习曲的学习， 不仅起到了识别音符的作用， 同时，由于音的结构主要以全音符和二分音符组成， 还可以培养学生数拍子的习惯， 从而加强节拍、 节奏的训练。 在第 1—— 4 首练习中，应边弹边将每个全音符和二分音符的拍子数出来，通过不断的数拍子，建立稳定的节奏感。 在第 5—— 10 首练习曲中，使用的音扩大到一个八度，音型多为分解和弦，这时候，指法的运用就显得尤为重要。 很多例子表明，错音往往是源于指法错误，正确的指法习惯应从简单的练习中就开始养成。 精彩文档 实用标准文案 第 8、 9、10 首练习曲中，出现了三个音同时弹奏的和弦，演奏时一定要注 意将三个音弹奏整齐。 把三个手指轻轻放在三个键上， 然后将重量放下， 切不可压手腕、下榻掌关节及手臂僵硬。 《车尔尼初级钢琴练习曲》 599 第 11— 20 条 11 首练习以右手固定位置的五指训练为主，伴以左手三个音的柱式和弦形式出现。 12 首是跳音练习，在弹奏八分音符连奏与四分音符跳音时，连线之内的音要求弹的连贯、清晰，手腕保持平稳、放松。跳音要弹的轻松而有弹性。 13 首中出现了左手的双声部，即在保持一个四拍的全音符的同时弹出三个四分音符的断奏。 14 首是一首双音练习。双音跳音和双音连线构成了右手的旋律部分。左手为分解和弦的伴奏。 Legato 为意大利文，表示连贯的弹奏。本首练习第一小节左下方出现了这个单词，表示左手要弹的连贯。 15 首以训练右手三连音为主，要求将三连音弹的均匀、干净、连贯的基础上，力度上要有强弱的变化。 16 首为十六分音符与四分音符跳音之间的结合训练，并出现了结尾处十六分音符固定位置的连续四小节快速跑动。强、弱、渐强、渐弱的变化对比在本练习中反复出现。 17 首以训练右手三度双音为主。放松、整齐和连贯地弹好三度双音，是本练习需解决的问题。 20 首在左手分解和弦的伴奏中，右手作断奏、连奏的旋律变化。 《内蒙民歌》、《劳动小唱》、《捷克民歌》、《北风吹》、《嘎达梅林》均为 分手练习断奏、 连音的曲目， 在弹奏技术上没有太大的不同， 但是：《内蒙民歌》要强调其柔美和一行一大句的上下句感觉；《劳动小唱》注意其朴实的民歌风； 《捷克民歌》、 《北风吹》、 《嘎达梅林》这几首由歌曲改编的小曲要注意其优美如歌，仔细阅读谱上的表情记号，突出各自不同的感情色彩。 课程名称 钢琴 授课时间 2008—2009 学年第一学期 任课教师 授课班级 08 级 学生人数 人/ 班 授课人职称 学期总课时 周课时 课时 / 班 教材名称 车尔尼 599 教材编著者 车尔尼 出 版 社 人民音乐 出版时间 1999 年 章 节 第二章：合手弹奏的初步练习 教学内容  1．右手弹奏主旋律的双手合奏 2．左手弹奏主旋律的双手合奏 精彩文档 实用标准文案 锻炼右手弹奏主旋律的流畅性。 教学目的2. 锻炼左手弹奏主旋律的流畅性。 培养学生听觉上的辨别能力。 教学重点 重点：双手合奏的协调性。 和难点 难点：左手弹奏主旋律的双手协调性练习。 学生实际 大部分学生手臂放松，力量下沉，能够较好地完成非连音、连音。 教学设想 通过示范、模仿达到掌握技术技巧、增强听辩能力。 《钢琴基础教程第一册》 参考教材 599》 《车尔尼初级练习曲 作业和练习 《车尔尼 599》第 21—29 条 《钢琴基础教程第一册》信天游、香摈、齐步行进、五月、冬等 课时安