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2018 级高一语文教学计划 1.作业。布置并检查作业；不能让学生错误以为学语文就是读读背背，必须做题，也必须大 量做题，布置并落实《步步高》上的练习，根据需要印制单元练习和测试。 2.考试。出好年级月考试题，轮流命题，两人一组，一人命制，一人校对；试题范围紧扣近 期教学内容，适当加入高考试题模式；认真、科学、高效地阅卷；试题讲解要有针对性，不 求面面俱到。 2.练字。督促学生练字，建议学生购买字帖，利用边角时间练字。本学期举行一次汉字书法 比赛；计划安排在 10 月中旬。 3.练笔。小作文，每月不少于三篇，每篇字数不少于 300 字，布置练笔内容要具体，可以指 定阅读具体篇目，如何写读书笔记，亦可结合所学课文布置练笔内容，比如《诗经两首》 ， 可以布置学生写一篇“趟过诗经这条河” ， “我谈诗经 XX 之美”等；也可以结合时事让学 生谈谈自己的看法，发表自己的观点。练笔定期检查，不定期抽查，发现优秀文章，及时给 以表扬、鼓励以便更好地激发学生写作兴趣。 4.文化常识。平时积累，把功夫花在平时，以读背文化常识带动学生阅读，激发兴趣，拓宽 视野。本学期举行一次文化常识竞赛。计划安排在 12 月上旬。 5.早读。避免盲目阅读，明确每个早读任务，除正在讲授的课文外，有计划分步骤背诵“ 64 篇首”；指导学生有计划拓宽阅读面，在完成课内阅读的前提下鼓励学生课外阅读，早读可 以阅读《读者》 《青年文摘》《萌芽》《意林》《小小说》《瞭望》《半月谈》等文学性刊物。 6.备课。坚持集体备课，每周一晚讨论分配本周教学内容，统一进度。 7 作文。至少三周一练， 全收全改。 高一上学期训练复杂记叙文的写法。 结合必修一、 二“表 达交流”分步训练。一、如何选材、组材（以小见大、线索、 ）；二、选好记叙角度（人称、插叙、倒叙、补叙等） ；三、如何突出人物形象（人物肖像描写、语言描写、动作描写、心 理描写、细节描写等、 ）；四、如何写出波澜（悬念、抑扬、误会等） ；五、记叙文中的景物描写；六、记叙文中的抒情、议论；七、记叙文中的虚实、想象。提前印发本次作文写作方法指导资料，每一次作文重点练习一种写法。 8.文言文教学。文言文讲授紧扣高考考点。每单元突出一个考点。顺序为：文言实词词意的 推断，词类活用，句读，翻译，文化常识，文章有关内容的理解分析和概括。 9.现代文教学。吃透教材，紧扣高考考点，认真备课，课堂不可随意性太大，不宜过多借课 发挥，云山雾罩，置教材、考点于不顾。