九年级历史上册第11课大化改新与中古日本省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT课件.pptxVIP

猜猜看这是哪个国家？日本1/32第12课古代日本2/32北海道3世纪中期，大和兴起5世纪，统一日本列岛州本九州四国古代日本形势图1世纪前后，日本列岛有100多个小国他们“各置已民，恣意驱使。又割国县山海林野田池之地，认为已财，争战不已。或者吞并万顷田，或者全无容针之地。”——《日本书纪》大和国最高统治者称为“大王”，大王依靠贵族统治全国。王室和贵族各有自己私有领地。领地上居民以“部”形式组织生产。部民是贵族私有民，地位近似于奴隶。6世纪，日本出现统治危机改革势在必行3/32在我国唐代，中国经济繁荣，科技文化发达，教育水平处于世界前列，因而对周围国家产生了巨大影响，尤其是日本、朝鲜、越南等国家，不少人远涉重洋，来到唐朝留学，学习中华文化；有还参加科举考试，金榜题名后长久在唐朝做官。假设你是当初从中国归国大和国遣唐使，面对当初两国社会情况，你会怎么办？4/32遣唐使渡海来到中国唐朝学习5/32一、日本“大化改新”1.背景（原因）(1)国内:社会矛盾尖锐（根本原因）(2)国际:中国隋唐制度先进6/32孝德天皇7/32一.日本大化改新1.背景2.概况：646年孝德天皇3.内容：8/32时间领域内容影响七世纪中期政治废除世袭贵族统治制度，建立中央集权体制，改革统治机构。日本从奴隶社会向封建社会过渡经济仿效隋唐均田制，施行“|班田收授法”，实施租庸调制度，统一租税。文化仿照唐朝教育制度，学习中国唐诗和书法9/3210/3211/32日本和服中国唐装12/32朱雀大街唐长安城日本平城京（今奈良）郭沫若：“唐风洋溢奈良城”13/32日本茶道中国饮茶14/32中国书法风靡日本中国书法（欧阳询《张翰帖》）日本书法（空海《风信帖》）15/32大化改新性质：是一场古代日本以学习和模仿古代中国政治经济制度为主要内容改革。学习大化改新这段历史，同学们能否说说看日本是怎样对待其它民族优点？你受到了什么启发？非常善于把其它民族先进文化拿来，变成含有自己特色文化。启示：我们要正视自己，善于学习他人长处，不停创新。16/32材料一：大化改新后一段时期，在日本文化史上称为“唐风时代”。日本文人以读唐诗做汉诗为荣。材料二：大化改新大量吸收了唐代文化制度，不过日本没有建立宦官制度。材料三：日本在7—8世纪利用汉字创造了本国字母假名。1、材料一中为何称为“唐风时代”？2、三条材料反应了当初文化落后日本对吸收先进中国文化抱什么态度和方法？取其精华，去其糟粕。拿来主义，创新精神。17/32解析与探究阅读与思索像日本人那样自觉、大规模文化引进，在西方历史中是找不出一样例子。18世纪初俄国彼得大帝可能算个例外，不过后者时代要晚多，做起来要轻易多了，规模也小得多。——赖肖尔《当今日本人》18/32一.日本大化改新1.背景2.概况：646年孝德天皇3.内容：P504.意义：日本从奴隶社会过渡到封建社会5.启示19/32大化改新百余年后，日本社会又出现了怎样情况？20/32土地私有、土地吞并盛行，封建庄园形成凡新掘沟渠开垦田地准许三代占有，利用旧沟渠开垦田地准许终生占有。——《三世一身法》促进土地私有制发展贵族、豪门、寺院大量购置、吞并土地为保护庄园，出现武士和武士集团21/32三．武士和武士集团地方豪强为了维护本身利益，争相蓄养武士。武士阶层形成并不停壮大，在今后日本历史中发挥了极为主要作用。22/32幕府本指将领军帐，但在日本特殊情况下，演变成曾一度凌驾于天皇之上权力机构。常以“挟天子以令诸侯”方式来进行对国家统治，其最高权力者为征夷大将军，亦称幕府将军。23/3212世纪晚期建立时间：建立者：源赖朝（征夷大将军）地位：独立于朝廷政治、军事权力。日本由此进入长达近700年幕府统治时期。影响：源赖朝（1147——1199）24/32首领：征夷大将军闭关锁国地位：凌驾于天皇之上影响：武士集团长久统治，逐步形成武士道。25/32日本武士武士道精神忠君、节义、廉耻、勇武、坚忍等。内容：效忠对象不是国家，而是他主公，事亲之孝、待妻之义、对子之慈都必须让位于对主公忠诚。实质：以勇敢和牺牲精神做主人忠实奴仆。对日本民间社会也逐步产生了影响。26/3227/32为篮球魅力所征服少年，经过不懈努力，最终打进全国大赛在“天人”控制幕府时期，依然坚持并落实自己“武士道”坂田银时28/3229/32一、6世纪前日本统一奴隶制国家建立二、大化改新从奴隶制社会过渡到封建社会三、武士和武士集团封建统治秩序确实立30/32探究：日本为何实施闭关锁国？