新人教版本小学三年级的上册的Unit2Colours学习教案及反思.doc

Unit 2 Colours Lesson one Part A 教学目 ： 1、 听懂、会 候 Good morning.以及介 人用 This is ... 、在 情景中能区分并运用以上各 候 、介 人用 、 一步培养学生学 英 的 趣和敢于开口、 勇于运用的 。教学重点： 学生学 早上（上午） 候 Good morning. 及介 人物用 This is ?。 教学 点： 介 人物用 This is ?一句的 音 ， 口型和 音不易到位， 教 要适当提示，切不可盲目 正 音，从而挫 孩子的学 极性。 教具准 ：人物 ，教学 音 。 教学 程： Step one: Warm-up/ Revision 1）教 播放第一 元的歌曲 Hello， 生共唱。教 唱 用体 示范和学生 候，并鼓励学生 唱 和周 的同学打招呼。 2）用所学打招呼用 ， 生互相 候。 Hello/Hi, what ’s your name Hello/Hi, I’m .? Step two:Presentation\practice 1）教 告 学生英 的打招呼用 有很多，除 Hello/Hi 以外，在早上或上午可用 Good morning. 来 行。同 教 出示表示上午的 片，或在黑板上画一个升起的太阳， 并在旁 上 7：30和 Good morning. 一句。（在 案旁 板 Good morning.）然后教 用学生的英文名字， 以不同的身份和学生打招呼。 用 Hello/Hi, A.和 Good morning, A.两种方 法同 行（ A 代表人名）。 (2)播放 音， 学生听 音 ,然后 学生翻开 本， 看 片了解 中的大意。 （3），教 指 学生 一步理解 内容，并用中、英文提 ，引 学生用学 的句子 回答 This is ? 。 4）教 介 卡通人物 Kitty, Mickey 并 行交流，并用 笔画，并 学生先 了解称 Miss, Mrs , Mr。并告 学生 This is 是介 人物 的方法，本句的 音 ，口型和 音不易到位，教 要适当提示。(在 笔画旁板 This is?.) 5）学生跟 并模仿 Let’s talk 部分的内容。 6） 学生分小 ， 扮演 中的人物或其他人物， 行 交流。 Step three:Extension\Consolidation 1）句子接 。把全班学生分成四大 ，每 的第一位学生拿着自 己画的 像 :“ Good morning,This is...”第二位学生 :“ Hello,?”， 然后再拿着自己画的 像向第三位学生 :“ Good morning,This is...”，以此 推。 2）Homework： 模仿部分“ A. Let’s talk.”的 ， 后与同学 似的 。 教学反思： 通 教学，我深深体会到在 堂上， 要重 学生 行有效的 价。 价可以使学生 自我， 立自信，有助于反思及 整自己的学 程。学生能 运用句型在特定 合运用，并能 此 介 做出得体的呼 。能 听、 、 。能 听懂 堂所接触的 短指令，做出相 反 。在 group work, pair work ，要事先 好要求，做好示范， 才能避免混乱。在学 ， 做 作 ，学生掌握情况 是 不 。在分 励 ， 学生 thank you 行文明礼貌的教育。 Lesson two 教学目 ： 1、 能听 、 Let's learn (A)部分 blue, green, yellow, red 等表示 色的 。 能听懂 Let's do (A)部分的指令 ，并能按照指令 做出相 的 作。 培养学生学 英 的良好 ，激 学生学英 的 趣。 教学重点：学 表示 色的 blue, green, yellow, red. 教学 点：“ green”一 的字母 合“ gr”的 音 把握，教 要多 。 教具准 ： 卡片和 片，教材配套的 音 ，人物 教学 程： Step one: Warm-up/ Revision 生共同复 所学歌曲 《ABC song》. Step two:Presentation\practice 1）展示 部分的教学挂 ， 指着最前面的 向学生介 :“ This is a green tree.”，之后 “green”，出示 卡片和 色卡片， 并 。 2）接着再介 彩虹，根据彩虹上的 色再逐一教学 “blue”，“red”，“yellow” 三个 。学生跟 几遍。 （3） 分 出示 、黄、 、 色的蜡笔， :“ I see red/yellow/g