0017.语文园地三【教案】.docVIP

语文园地三 1.认识11个生字，了解动宾短语的结构特点。 2.能正确辨析与运用同音字，了解汉字同音不同义的特点。 3.学习用“一边……一边……”说句子。 4.写写自己喜欢的玩具，掌握“在方格纸上写，标点符号占一格”等基本写话格式要求。 5.学习制作积累卡，交流课内外积累的词句，初步养成积累的好习惯。 6.积累古诗《小儿垂钓》。 7.阅读《王二小》，感受王二小的机智勇敢。 重点 1.了解动宾短语的结构特点。 2.能正确辨析与运用同音字，在运用中明确同音字不同的意思和用法。 3.体会关联词“一边……一边……”的用法，并学习用这样的句式说句子。 4.背诵古诗《小儿垂钓》。 难点 1.写写自己喜欢的玩具，掌握“在方格纸上写，标点符号占一格”等基本写话格式要求。 2.阅读《王二小》，感受王二小的机智勇敢。 1.识字加油站 学生不是第一次接触动宾结构的短语，可以从熟悉的词组切入，如“踢足球”等，充分发挥词语所提供的情境来指导学生认读生字，并把这些活动与学生的生活加以联系，让学生在语言活动中轻松识记生字词。 2.字词句运用 “园——圆、只——支、进——近、带——戴”这几组同音字都是学生在平时的学习中容易弄混的。通过比较同音字，在运用中明确同音字不同的意思和用法。“一边……一边……”在本单元的《曹冲称象》《一封信》中都有出现，教学这一部分时，我们应注重从课内向课外拓展，引导学生联系生活实际运用关联词写句子。 3.写话 这次写话有具体的要求：一是要写在方格纸上，二是标点符号要占一格。这是二年级上册教材中第一个写话板块，这部分的教学应指导学生有序说话：“我喜欢什么玩具？它是什么样子的？它好玩在哪里？”学生充分交流后，写话时就不会无话可说了。 4.展示台 “展示台”的目的是培养孩子在平时的学习中注重积累的好习惯。因此，在教学过程中，除了理解这些词语、句子的意思，更要让学生认识到平时的学习中积累的重要性。 5.日积月累 “日积月累”重在朗读指导，可以通过不同形式的朗读引导学生将这首古诗读正确、读通顺，尽量做到有韵律；能熟练地背诵，并能对照插图感受古诗中的童趣。 6.我爱阅读 在指导学生把文章《王二小》读得正确、流利的基础上，引导学生体会王二小牺牲自己、抗击敌人的勇敢品质，还可以拓展其他抗日小英雄的故事，如《小兵张嘎》《闪闪的红星》等。 1.预习提纲 （1）学生课前完成自制“积累卡”。 （2）每人准备一个自己喜欢的玩具，准备交流、介绍自己喜欢的玩具。2.多媒体课件、游戏活动的卡片、歌曲《歌唱二小放牛郎》 教学课时 3课时 第1课时 课时目标 1.认识11个生字，了解动宾短语的结构特点。 2.能正确辨析与运用同音字，了解汉字同音不同义的特点。 3.学习用“一边……一边……”说句子。一、创设情景，激发兴趣。 导入：同学们，今天熊大、熊二来到了我们的课堂，他们想请我们班的同学帮忙一起寻找好朋友——虎妞，让我们跟着熊大、熊二一起去探险吧！ 设计意图： 利用学生喜欢的动画人物——熊大、熊二导入新课，设计“和熊大、熊二一起去森林探险”的情景活动，激发学生的好奇心和求知欲，学生自然就有了学习的欲望。 二、勇闯第一关——识字加油站。 1.情景设置：要想帮助熊大、熊二，就要闯过难关，请看第一关——神秘大森林。熊大、熊二要读出这些游戏的名称才能穿过森林。 2.出示游戏名称，和同桌说一说他们在玩什么游戏。 课件出示： 第一关：神秘大森林 3.学生自由练读以上词语，遇到读不准的字音可以读一读书上的音节，还可以利用部首查字法查一查字典。 4．游戏巩固：帮熊大、熊二贴词语。将各种活动的图片贴在对应的词语上方，每贴对一项活动，就大声领读对应的词语。 5．小组合作认读去掉拼音的词语。 课件出示： 第一关：神秘大森林 弹钢琴 练舞蹈 唱京戏 画图画 捏泥人 下围棋 滚铁环 荡秋千 滑滑梯 （1）自由读去掉拼音的词语，重点关注红色的生字，读准字音。特别提醒：“弹、琴”是前鼻音；“捏、泥”的声母是“n”；“钢、荡”是后鼻音的字。 （2）拿出自己制作的生字卡，逐一认读生字，圈出读不准的生字。 （3）小组成员互当老师，教对方认读圈出的生字，直到对方学会为止，如果遇到小组同学不能解决的问题，请老师帮忙。 （4）说说这几组词的共同点是什么。 6.教师小结：这些词语都是由表示动作的词和表示活动名称的词组成的。 7.全班交流：你会说这样的词语吗？学生交流，看谁说得多。 课件出示： （ ）足球（ ）电话 （ ）手工（ ）泡泡 …… 我会踢足球，还会拉二胡。 我会_______，还会_______。 设计意图： 始终把识字、学词和学生的生活相联系，让学生在游戏中识字，积累词语。采用多种形式读字词，加深了学生对词语的识记印象。用填空的方式扩展动宾结构的短