遗传密码的破译教学设计教案精编.docxVIP

教学准备 教学目标 知识与技能 （1） 说出遗传密码的阅读方式。 （2） 说出遗传密码的破译过程，包括伽莫夫的三联体推断，克里克的实验证据，尼 伦伯格和马太的蛋白质的体外合成实验。 过程与方法 （1） 感受和重温科学家的思维历程。 （2） 类比的学习方法。 情感态度与价值观 （1） 对科学家那种敏锐、大胆、睿智和创新的精神还有那种巧妙的构思表达敬佩。 （2） 认同遗传密码的破译对生物学发展的重要意义。 教学重点/难点 ?教学重点 遗传密码的破译过程，引导学生感受这种思维过程并产生与科学家的思维共鸣。 ?教学难点 克里克的T4噬菌体实验。 尼伦伯格和马太设计的蛋白质体外合成实验。 教学用具 多媒