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施工安全未遂事故也不要□易放口
在安全管理上,
我口口常看到的是□□一种口象,
口于那些已□□□于
口生的事故,
作口管理人口,我口都口持的是“四不放口”的原口。但口于那些
未遂事故,却有口多人没有引起足口的重口,
口常是口描淡写地□□是“点儿正”。
但是, 口□上来口,口种未遂事故,在某种程度上来口更口可怕,可能会成口□
生更大的事故的口火索。因此,口于那些未遂事故,
千万不能不当回事儿,更不
能口它自生自口。
作口安全管理人口,
要把未遂事故作口一次口得的开展安全管
理宣口教育和口患整改的有利口机。要做到以下几个方面。
要小口大做
口于那些在安全管理上的存在的口口,
要口持口事不口人的原口,
把小
事口大化,
做到“小口大做,
借口□口”,要用放大口察看在安全管理上的口口,
通口口象看本口,也可以在适当口机召开“口葛亮”会,集思广益,
事故的原因口行□□,找出改善口状的方式方法,避免口似事件的口生。
要精工口做
□□生未遂
俗口口:
“□尖大的窟窿斗大的口,
千里之堤,口于口穴”
任何小的
口患都可能造成大的事故。口于口生未遂事故的口口,口持用□致入微的口察,
去口找存在的安全口患,决不放口任何一个可疑之口。同口,
要口持科学、客口
口一步找出根本原因,制定切口可行的口防□策和
的口度,
去分析形成的口程,
方法,做到准确把握口状、口真追究本□、确立合理口策、口定明确目口,
口而
去切口解决口口。
要假口真做
口急事故演口的目的是□□□案□□□伍。熟悉口急口案,磨合机制、
宣口教育、完善准口,其主要口准口口是足口用、符合□□、达到口效。未遂
事故口□急演口提供了借口。
要以未遂事故做□□本,
开展好班口的急事故演
口。要注意把班口安全工作□划中的□急事故演口同未遂事故□合起来,
口急口置方案演口,提高口工口行力和口理突口事故的能力。
要多口多做
通开展
要口持口一反三,
加大宣口力度。□当事人口身口法,
口口开展□□□
□会,口其他口工从中吸取教口,达到警示他人,避免口生口似事件的目的。同
口, 要口极利用周一安全会、班口会等口机,口全体班口口工口行培口,
全知口宣口、操作口程培口,提升安全技能,形成宁做安全平凡人,
雄口的安全理念。
开展安
不当口章英
□之, 安全管理容不得半点松懈,
需要我口口格遵守口口意口、
底□意
把安全管理工作作口一件大事、善事来抓。
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