教师招聘面试初中思想政治说课稿：《造福人民的经济制度》说课稿.docxVIP

教师招聘面试初中思想政治说课稿：《造福人民的经济制度》说课稿 这一课题我设计的三维目标是：1、知识与能力：使学生知道我国社会发展的“三步走”战略和“两个100年”目标的具体内容。知道社会主义初级阶段基本经济制度的内容,了解各种国有经济、集体经济及非公有制经济的含义、地位。体会“三步走”发展战略,既鼓舞人心,又切合我国的实际,体会坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的必然性。体会国有经济、集体经济基础和非公有制 经济基础的不同作用,体会多种所有制经济相互促进共同发展的道理。2、过程与方法：通过情景创设揭示课题，进入新课；通过自主学习、同伴互助，了解本框题的主要知识点；通过课前参观调查来感受祖国的变化，了解各种不同的所有制形式；通过列举事例、材料分析、视频播放、集体探究等来理解三步走战略、多种所有制的作用。3、情感态度与价值观：从经济制度方面分析社会主义现代化建设所取得的巨大成就，增强对党和社会主义的热爱之情，感受社会主义的优越性；感受不同所有制经济所具有的不同的作用，用平等的眼光看待非公有制经济，热爱和拥护我国的基本经济制度。 这一课题我设计的重难点是：1、教学重点：“公有制为主体，多种所有制经济共同发展”是我国社会主义初级阶段基本经济制度。2、教学难点：公有制经济与非公制经济的地位与作用。 基于上述教学目标和重难点，我开始了“变式同课异构”。 异构之一：“创