怎样培养学生的家国情怀核心素养.docxVIP

国情怀是几千年来扎根在中华民族内心深处的精神支柱， 我们历史教师要用自己的学识、 阅历和经验，激发学生对社会主义核心价值观的学习兴趣、对国家的认同，引导学生争做具有家国情怀的道德榜样。比如说我们龙川是一个有着几千年历史文化底蕴的地方， 有着很多很 好的历史事情是可以培养我们学生热爱我们祖国， 热爱我们家乡的素材。在教授秦始皇这个知识点的同时，我会结合我们佗城这个地方， 给学生们讲授两千多年前我们龙川就建县了， 当时的县令赵佗就是秦始皇任命的，赵佗的到来， 把当时北方先进的农耕技术和文化带到了我们南方，也造就了我们龙川县是客家古邑。 同时龙川也是一个红色革命老区，如何在历史教学中渗透红色革命爱国主义教育， 也是我一直在努力探寻的问题， 对初中生进行红色革命爱国主义教育应根据青少年的特点和接受规律，采取多种途径、多种形式和方法进行。一般 来说，有以下几种途径和办法。 1 、通过组织开展读书活动、专家讲座、专题知识竞赛等方式，学习和了解老区历史。 2 、通过参观革命纪念展馆、革命遗址感受当年老区的艰苦斗争环境和革命精神。 老区 的革命遗址，是重要的历史见证， 铭刻着共产党人和老区人民为民族独立和国家解放而英勇奋斗的光辉历程， 蕴含着共产党人和老区人民艰苦奋斗、不屈不挠、敢于胜利的革命精神，是对广大青少年进行爱国主义教育和革命传统教育的重要资源， 是一笔宝贵的革命历史文化遗产 。像我们龙