(完整版)《平面及三公理复习课》教学设计.docVIP

平面及三公理复习课 个人备课笔录 T2：三条直线两两相交，一定共面吗？ 执笔人：郭炜 2010 。 12.25 T3：本题有其他证法吗？ 单位：江西省宜春市万载中学（ 336100） 另证： AB AC A 教学目标： 1、掌握共面，共线，共点问题的证明。 ∴ AB、 AC确定一个平面α。 2、初步掌握性质及推论的简单应用。 点 A, B,C ，且不共线。 教学重点：共面、共线、共点问题的证明。 教学难点：（同上） 又 AB BC B 教学方法：启发引导式、讲练结合法 教学过程： ∴点 A、 B、C∈β，且不共线。 一、复习回顾： ∵过不共线的三点 A、 B、 C 有且只有一个平面（公理 3） 1、填表回答问题： ∴α与β重合，∴ AB、 AC、 BC共面。 内容 作用 回味： AB、BC确定的平面可设为α吗？ 公理 1 证明共面问题的方法（常见） ： 公理 2 ①先由某些条件， 确定一个平面， 然后证其它的点或线都在这个平 公理 3 面内。 ②先由已知条件确定若干个平面，然后证这些平面重合。 及推论 例 2，如图 2，已知△ ABC的各顶点在平面α外，直线 AB、 AC、 BC 2、判断正误： 分别交平面α于 P、 Q、 R，求证： P、 Q、 R三点共线。 分析： T1：平面几何中证明三点共线是怎样证明的？本题可用此思 ⑴有三个公共点的两个平面重合（ ） ⑵两组对边分别相等的四边形是平行四边形（ ） 路吗？ A B T2：可以简化上面的证法吗？ ⑶空间四点中，若四点不共面，则任意三点不共线（ ） C 二、新课讲授：这节课我们来研究性质公理及推论的应用。 证明：设 平面 ABC l 例 1：如图 1，直线 AB、 BC、 CA两两相交，交点分别为 A、 B、 C， α R Q P 证明这三条直线共面。 A 悉疑：①“共面”指“在同一平面内” 。 B C ②“两两相交”指“每两条都相交” 。 α P AB P ABC 是 与平面 的公共点 ③“ A、 B、 C”指“不同的点” 。 AB 平面 ABC AB 平面 ABC P ABC 分析： T1：证“共面”的一般思路是怎样的？ T2：本题有哪些确定平面的方法？ T3：若由 AB和 AC确定一个平面α，则如何证 BC在α内？ P l (公理 2) 证明： AB AC A Q l P, Q, R三点共线 同理可证 AB和 AC确定一个平面 (推论 2) R l B AB , C AC B , C  回味： 1、用“ ”表示推理过程，思路清楚，简捷明了，请注意 学习。 2、证三点共线的方法 BC (公理 1) ①先由两点确定一条直线，然后证第三点在此直线上 因此，直线 AB 、BC、 CA 都在α内，即它们共面，回味： T1：你 ②证明三点在两个相交平面的交线上。 能说出证明过程中各步的根据吗？ 例 3，如图 3，已知空间四边形（四个顶点不共面的四边形） ABCD， 平面四边形 EFGH的顶点分别在空间四边形的各边上，  若 EF和  GH平行， 求证：三条直线 EF、 GH、 BD共点。 分析：平面几何中如何证明三线共点。 A F E P D B H G C EF, GH 平面 EFGH EF与GH相交 证明： EF不平行于 GH EF GH=P，连结 BD。 EF 面 ABDP 面 ABD 是面 与面 公共点 PABDCBD P EF 同理 P 面CBD 面ABD 面 CBD BD P BD 由上可知 EF、GH 、 BD 共线。 三、课堂练习 P9，习题 9，11。 四、小结：本节课我们讨论了平面基本性质 一— 三个公理及其推论 的简单应用，讨论了共面、共线、共点问题的证明： ⑴共面问题： 一般是先由确定平面的条件确定一个平面， 然后证其 余的点或线在这个平面内。 ⑵点共线问题： 在立体几何中， 一般是证明这些点是某两个相交平 面的公共点。 ⑶线共点问题： 一般是先证某两直线相交， 然后证明其余直线过这 个交点（或这个交点在其余直线上） 。 五、作业布置： P9，习题 10。 六、预习布置： 预习内容： P9~P11空间直线。 预习提纲：（1）空间两条直线的位置关系有几种， 各有什么特征？ 2）怎样理解两条直线不同在任何一个平面？ 3）公理 4 用符号语言如何表示？