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《 仿 写 》 教 学 设 计 贵 阳 市 行 知 学 校 谭 屠 教学目标： 1、知识和能力目标： 明确句子仿写的要求，掌握句子仿写的方法和步骤。进行仿写训练， 会 做各种类型的仿写题。 2、情感态度、价值观目标： 培养学生语言表达的能力和遣词造句的能力 3、过程和方法目标： 激发学生对句子仿写训练的热情，加强积累 , 提高写作兴趣。 并以点带面，考查学生在古诗、名著、口语交际等知识点的掌握情况。让知识达到融会贯通的效果。 教学重点： 教会学生做仿写题的原则和步骤 教学难点： 让学生会做各种类型的仿写题。 教学方法设计 我个人认为复习课应以唤起记忆、巩固消化为中心，以打牢基础、强化能力目的，以精讲巧练、讲练结合为原则，所以第一我要精讲。把仿写的要求、步骤及出题形式理出规律，让学生做题时心中有数。 第二为消化过程，即让学生练习。在练习中将能力强化成语文素质， 第三为反馈过程，即多种形式的检查和矫正。学生在练习后，一定要采取简便有效的方式进行教学信息反馈，及时插缺补漏，尤其是仿写题，只有及时准确的发现学生做题时的漏洞，才会让他们不断的纠错——提高。 教学时间： 一课时 教学过程 一、导入：出示苏东坡的故事 在我们中考题型中，也有一种：它的分值占 2 分左右，它也要求你根据所给出的例句再 写出一个句子，来考查我们的语言积累和遣词造句的能力。它是——仿写。 二、出示错题，讲解方法和步骤