(完整版)014-10.5人体能量的供给导学案(苏教版).docVIP

2013 -2014 学年 下学期 初一年级 导学案 编号： 014 使用时间： 2014 年 4 月 9 日 课题： 014-10.5 人体能量的供给 编写人： 审核组长： 审核主任： 温馨寄语： 先相信自己，然后别人才会相信你。 导 【学习目标 】 1．说明人体生命活动所需能量来自细胞中有机物的氧化分解 2．说出体温变化对人体的影响及维持体温恒定的重要性 【重难点 】 学 重点：说明人体内能量供给的过程 难点： 1. 说明人体内能量供给的过程 2. 关注自身和他人的健康 【自主学习】 预习课本 P68-71 ，找出以下知识点 1．人体由＿＿＿＿系统吸收的营养物质，通过＿＿＿＿系统运输到全身各处。这些营养 案 物质一部分用于细胞的＿＿＿＿＿与＿＿＿＿＿，转变成人体的组成物质；另一部分被 暂时＿＿＿＿＿在人体内。 2．在细胞内，＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等有机物在＿＿＿的参与下被氧化分解， 贮存的能量被释放出来，一部分用于维持体温，一部分用于人体的各项生命活动。 3．科学表明，＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿是人体的主要供能物质，人体所需能量约 70%来 源于＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿还是体内贮存能量的物质。 4．体温是人体＿＿＿＿的温度， 可以用＿＿＿＿＿来测量， 测量的部位一般是＿＿＿＿、 ＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿三处。其中＿＿＿＿＿温度最接近人的实际体温。人的体温与 ＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿等有关 5．在使用体温计时，要将体温计的水银甩到＿＿＿＿＿＿＿的刻度线下，用体积分数为 ＿＿＿＿的酒精对体温计进行消毒；在用体温计测量体温时，要将体温计放在腋窝或口 腔的舌下至少＿＿＿＿分钟再记录读数。当体温达到＿＿＿＿＿时，人有生命危险。 6．维持体温的＿＿＿＿＿＿＿，是人体进行正常生命活动的基础。体温升高或降低都可能会影响体内酶的活性，从而影响人体的生命活动。 7．发热对人体既＿＿＿＿又＿＿＿＿，一定限度内的发热是身体抵抗疾病的＿＿＿＿＿防御反应，包括体内物质氧化分解＿＿＿＿，身体的抵抗力＿＿＿＿，这有利于消除致 病因素，恢复身体健康。体温过高或长期发热，人体的生理功能就会＿＿＿＿，甚至会 线 危及生命。 【知识链接】 还记得植物的呼吸作用吗？请用公示的形式把呼吸作用表示出来： 【合作学习】 阅读 P68，简述人体能量的供给过程。 【小组讨论】 —————————————————————————————————————————————————— 认真阅读 P69 讨论《人体能量的供给》 ，讨论以下问题 1 2013 -2014 学年 下学期 初一年级 导学案 编号： 014 使用时间： 2014 年 4 月 9 日 1．什么是食物的热价？ 2．蛋白质、糖类和脂肪的热价分别是多少？ 常见的食物中热价最高的是什么？最低的是什么？食物热价不同与什么有关？ 4．人在一天中所需要的能量与什么有关？ 5．完成 P71 思维拓展。（写在课本上） 【合作探究】 阅读 P70-71 ，探究以下问题 1．人体的体温是指人体哪里的温度？ 2．测量体温的一般部位是哪里？他们的温度一般为多少？ 【实习 】测量体温。 请单号组各选出一个代表，测量自己的腋窝温度，请双号组各选出一个代表测量自己的口腔温度。（写在下面空白处） 注意：（ 1）将体温计的水银柱甩到＿＿＿＿＿的刻度线下 2）用体积分数为＿＿＿＿＿的酒精对体温计消毒 3）将体温计的＿＿＿＿＿端放入＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿后记录体温计的读数。 根据测量结果，与他人的体温进行比较。 讨论 P70 讨论题，将答案写在下面空白处。 1） 2） 【课堂检测】 1. 下列物质产生的热量最高的是 （ ） A 100g 糖 B 100g 脂肪 C 100g 蛋白质 D 100g维生素 2. 与人在一天中所需的能量无关的因素是 （ ） A 年龄和性别 B 身材大小 C 吃饭多少 D 从事劳动的强度 3. 与人体能量供给无直接关系的系统是 （ ） A 消化系统 B 呼吸系统 C 血液循环系统 D 泌尿系统 4. 发高烧的人往往没有食欲， 其原因主要是 （ ） A 胃、肠功能紊乱 B 呼吸功能下降 C 各种消化酶活性受到影响 D 不能分泌消化酶 5. 食物中的营养物质是通过什么的方式将能量释放出来的？ （ ） A 呼吸作用 B 呼吸运动 C 吸气运动 D 呼气运动 2 2013 -2014 学年 下学期 初一年级 导学案 编号： 014 使用时间： 2014 年 4 月 9 日 课题： 014-10.5 人体能量的供给 参考答案 【自主学习】 1． 消化 循环 分裂 生长 贮藏 2． 蛋白质 糖类 脂肪 氧气 3． 糖类 脂肪 糖类 脂肪 4． 内部 体温计 腋窝 口腔 直肠 直肠 年龄