三年级上册科学教案3.2果实累累的季节(4)∣大象版.docxVIP

2. 果实累累的季节 教学设计 教学目标 1、通过学习知道什么是果实及果实的特征。 2、能根据果实的特征进行简单分类。 3、培养学生学会合作，发现问题。 [ 来源 :Z#xx#k.Com] 重点难点 知道果实的共同特征，能正确判断果实。 教学过程 活动 1【导入】激发活动兴趣 师：我们已经告别了炎热的夏季，步入了景色宜人的秋季。谁来说一说，关于秋 天你发现了什么？ （天气渐凉、落叶、果 实成熟） 大家对秋天的了解可真不少！ 在秋天里成熟的果实有很多很多。 （课件出示图片） 金色的稻谷穗穗饱满；红红的苹果挂满了枝头 ,, 这真是一个果实累累的季节！ ( 板书课题 ) 师：秋天里的果实很多很多，我们先来欣赏几幅图片。 教师出示图片，辣椒、葡萄、石榴、让学生欣赏观 察。 这些果实同学们都认识。 现在请出你的五官兄弟， 说一说这些果实的哪些方面不 一样呢？ （我们用眼睛看的方法，可以发现这些果实的颜色不一样。 ) ( 我们用鼻子闻的方法，可以发现这些果实的气味不一样。 ) ( 我们用嘴巴尝的方法，可以发现 这些果实的味道不一样。） 活动 2【讲授】新课 [ 来源 :Zxxk.Com] 二、进行趣味活动 ---- 找“星星” [ 来源 :Zxxk.Com][ 来源 : 学§科§网 Z§X§X K] 师：同学们所说的这些究竟是不是真正的果实呢？我们仅仅从颜色、 形状这几方 面还不能正确、全面地进行判断，那么还可以从哪方面对果实进行研究呢？ 学生回答：从果实的内部来研究。 师：对，我们还要来研究果实的内部构造。同学们，果实里面有“星星”，你相 信吗？ 学生发表自己的观点。 师：那么大家想不想自己动手找找看呢？下面我们就来进行一个趣味活动——找 “星星”，请先看活动要求：（课件出示活动要求） 你们想用什么方法来找“星星”呢？ 把果实切开、咬开 ,, 师：好，请继续看活动要求： 1、注意：使用小刀时不能伤害自己和他人，使用完毕由材料员负责收好。 2、组员每人选择一种果实进行操作，完成后请将果实放在盘子里，然后向组长 汇报，组长负责填写记录表。 教师巡视、了解学生研究情况。 教师巡视到要切果实的一组学生那里，学生正在把苹果纵向切开。 师：还有别的切法吗？都可以试 试。 15 分钟后，学生分组汇报研究结果， 通过观察、讨论发现：果实里面有“星星”。认识种子 师：同学 们通过自己动手操作、认真观察，找到了果 实里面的“星星”，那么“星星”里面的籽是什么呢？让我们来看看从事植物研究的研究员叔叔的解释吧。 （课件播放视频） 师：现在同学们知道它是什么了吧？（学生回答）对，就是种子，谁来说说果实 都有什么共同特征？ 果实都有果皮和种子。 师给以肯定并板书：“果皮”、“种子”、“共同特征”。 小结：符合果实的共同特征， 就是有果皮和种子的植物就是果实； 只有果皮或只 有种子或者两者都没有的都不是果实。 果皮包括外果皮和内果皮。 四、学以致用 1）、科学自助餐 ------ 《马铃薯为什么不能参加果实大会》 师：同学们已经会用科学的方法来判断真正的果实了，果实们听说后可高兴了， 于是它们准备举办一个盛大的果实大会， 马铃薯也兴冲冲地跑去了， 可刚走到会 场门口，就被辣椒小守卫给拦住了，这是怎么回事呢？让我们打开书，翻到 26 页来一看究竟吧。 学生自由阅读“科学自助餐 ------ 《马铃薯为什么不能参加果实大会》”。 （课件出示图片） 师：如果你是辣椒小守卫， 准备让谁参加大会， 又准备把谁拒之门外呢？说说你的理由。 学生回答，进行评价。 （ 2）、师：看来这些辣椒小守卫的判断能力可真不错，其他同学肯定也想 试一 试，那就让我们一起迎接新的挑战吧 ! ( 课件出示题目 ) 下面列出的有的是果实， 有的不是果实， 请把它们区别开来， 并将其序号分别填入下表中。 ①西瓜②冬瓜③胡萝卜④马铃薯⑤花生⑥萝卜⑦棉桃⑧西红柿⑨姜⑩豌豆荚 [ 来 源 : 学科网 ] 果实 不是果实 学生回答，并要说出分类的依据。 活动 3【作业】拓展 采集植物的种子，并洗干净晒干，放在瓶子里，贴上标签。看谁收集的种子种类最多。