一年级下语文教学设计好学的爸爸苏教版.docxVIP

好学的爸爸学习目标： 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会课 文的 8 个生字，两条绿线内的生字只识不写 。认识 2 个偏旁。理解由 生字组成的词语。 学习爸爸好学的精神。学习重难点： 1、 有感情地朗读课文。 2、 能正确、美观地书写生字。 学习准备： 教学课件、生字卡片 第一课时 一、导入课题 1、今天，我们要认识一个小朋友的爸爸，边说边板书：好学的爸爸。 2、读好“好”第四声，理解：“好学”的意思。 二、揭示目标（该课时的，含重难 点 ） 1、正确、流利地朗读课文。 2、学会本课的生字，并能正确、美观地书写。 3、初步理解课文内容。 三、先学后教流程 （一）初读课文 自学导航 自由读课文，要求： 读准字音，读通句子，画出生字新词，标出自然段的序号。想想课文讲了一件什么事情。 自学 反馈点拨 （ 1） 出示生字词。 指名读 . 说说容易读错的字音。 c . 去拼音读词语。 2）出示难读的句子，指导朗读。 3）指名分节读课文。 4）讨论：课文中写的是“爸爸”的什么事？ （二）初读课文 自学导航：默读课文，给各自然段标上序号，并概括每个自然段的大意。 自学（或者合作学） 反馈点拨 同桌讨论填空，师生评议： 第（ ）自然段写爸爸很好学，每天晚上“充电”。 第（ ）至（ ）自然段写爸爸上业余电脑培训班学电脑。 第（ ）自然段写爸爸现在是电脑高手了。 引导理解生字词的意思。 （二）生字书写 自学导航：读一读，认一认，想一想，下列的生字该怎么记住， 怎样写才好看。 自学（或者合作学） 反馈点拨 ( 出示词卡 ) 读读生字。你是怎样记住的 ?看课后笔顺表，自学生字 并描红。 指 导写字。教师范写生字。学生描红、临写，教师巡视指导。 反馈，评析。 （四）学习小结 四、当堂训练 1．抄写词语。 2．写出下面字的偏旁。 灯（ ） 床（ ） 语（ ） 领（ ） 3． 扩词。 本（ ）（ ）（ ） 床（ ）（ ）（ ） 语（ ）（ ）（ ） 领（ ）（ ）（ ） 五、板书设计 相机板书易读错的词语。 第二课时 一、复习导入 1、认读生字新词。 2、复述课文主要内 容。 二、揭示目标（该课时的，含重难点） 1、 正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解生字新词，学习爸爸的“好学”精神。 三、先学后教流程 （一）精读课文 自学导航 默读课文，找出爸爸 “好学”的句子？画一画，再读一读。 自学 反馈点拨 爸爸的好学体现在什么地方？ 能把爸爸要学习的那种迫切的心情读出来吗？“充电”就是“再学习”的意思吗？三个“充 电”为什么有两种标点符号？ “上网啦，制 图啦 ,, ”这后面的省略号是什么意思？ 你还 知道电脑能帮我们什么忙吗？ 在“我”的心中，爸爸怎样呢？齐读第 7 自然段。 现在你能说说“高手”的意思吗？ 从这个自然段中，我们已经读出了孩子对爸爸一种什么之情？从哪些词语读出来的？你也能用“真是 ”来造句吗？ 指导有感情朗读。（二）生字书写 自学导航：读一读，认一认，想一想，下列的生字该怎么记住， 怎样写才好看。 自学（或者合作学） 反馈点拨 ( 出示词卡 ) 读读生字。 你是怎样记住的 ? 看课后笔顺表，自学生字并描红。 指导写字。 教师范写生字。 学生描红、临写，教师巡视指导。 反馈，评析。 ( 三) 学习小结（对照目标） 学无止境，爸爸就是我们学习的榜样！ 四、当堂训练（本课重点巩固，可以使用配套练习册相关题） 1．填空： 我的爸爸很（  ）（  ）。深（  ），我一觉醒来，看见爸爸（  ） 在灯下看书。（  ）晨，我还没有起床，爸爸（  ）在阳台上念起书来。 2．有感情地朗读课文。 五、板书设计 13 好学的爸爸 充电 （再学习） 要学的东西可多啦 找资料一会就 电脑高手