幼儿园社会教育活动设计与实施 学前儿童的社会性发展 学前儿童的社会性发展课件.pptxVIP

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学前儿童的社会性发展;目录;01;社会的含义;02;社会性发展的含义;03;学前儿童社会性发展的内容; 自我意识是自己认识自己的一切,包括自己的生理状况(如身高、体重、形态等)、心理特征(如兴趣爱好、能力、性格、气质等)以及自己与他人的关系(如自己与周围人们相处的关系、自己在集体中的位置与作用等)。; 社会认知是指关于人、自我、人际关系、社会群体、角色和规则的认知,以及这些认知与社会行为的关系的认识和推论。;依恋是指儿童(特别是婴儿)与成人(父母与其他看护者)之间所形成的持久的情感联结。;同伴交往指同伴之间为交流认识或情感而相互作用的过程。;亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的谦让、帮助、合作、共享等有利于他人或对社会有积极影响的行为。一般与“援助行为”、“积极性行为”和“利他主义行为”在同样的意义上使用。;攻击是指以伤害某个想逃避此种伤害的个体为目的的任何形式的行为。;儿童性别差异的重点是男女儿童心理发展的差异。主要涉及儿童在认知、个性及社会性发展三个方面的差异。;性别角色乃是社会规范和他人期望对男女两性的行为模式的要求。;谢谢观看!

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