2018年中考生物习题 专题03 绿色植物的生活方式(含解析).docxVIP

绿色植物的生活方式 班级______ 姓名________ 学号______ 分数_____ （8?道综合题，训练时间?40?分钟） 1．(2017?年安徽省亳州市中考生物试卷）根据下式回答下列问题： （1）过程?a?和?b?分别表示植物的 和 ． （2）漂浮在水面的满江红，其叶片可进行?a?过程，但水下的根却不能，原因是根细胞中没有 ．通 常情况下，绿色植物在夜晚只能进行 ．（选填“a?或?b”） （3）a、b?两个过程中， （填字母）对于维持大气中的碳﹣氧平衡具有更为重要的意义． （4）“绿叶在光下制造淀粉”的试验中，叶片经酒精脱色并滴加碘液后，观察到的颜色变化是，遮光部 分 ，未遮光部分 ．（变蓝/不变蓝） 【答案】（1）光合作用；?呼吸作用； （2）叶绿体；b； （3）a； （4）不变蓝；变蓝； 【解析】 试题分析：光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物 （如淀粉），并且释放出氧气的过程。用式子表示：二氧化碳+水 有机物?（储存能量）+氧气。 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需 要，这个过程叫做植物的呼吸作用。 分析图示可知，过程?a?表示植物的光合作用，b?表示植物的呼吸作用。 （1）植物的光合作用表达式：二氧化碳+水 有机物+氧+能量；呼吸作用的表达式是：有机物（储存 能量）+氧→二氧化碳+水+能量；则图示中的?a?部分表示光合作用，b?部分表示呼吸作用。 （2）漂浮在水面的满江红，其叶片可进行?a?光合作用过程，但水下的根却不能，原因是根细胞中没有?叶 绿体．通常情况下，绿色植物在夜晚只能进行?b?呼吸作用。 考点:呼吸作用与光合作用的区别和联系。 2．（2017?年安徽省宿州市中考生物试卷）如图为种子呼吸作用和植物光合作用实验示意图，请据图回答问 题： （1）在盛有干种子的瓶中加适量水，过一段时间后种子的 作用会加强，致使玻璃瓶内 气体 浓度增大，从而使玻璃罩内幼苗的 作用增强． （2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，种子的 作用会减弱，幼苗的 作用也会逐渐减弱，原因 是 ． （3）分析上述实验现象，说明该种子和幼苗的关系是： ． 【答案】（1）呼吸；二氧化碳；光合； （2）呼吸；光合；二氧化碳的浓度低缺乏光合作用的原料； （3）种子的呼吸作用为幼苗的光合作用提供二氧化碳；幼苗的光合作用为种子的呼吸作用提供氧气； 【?解析】 试题分析：植物的光合作用公式：二氧化碳+水 有机物+氧，光合作用的强度与光照和二氧化碳的浓 度有关。 呼吸作用的公式：有机物+氧 二氧化碳+水+能量，呼吸作用的强度和氧气的浓度和温度等有关。 （1）种子萌发需要适量的水，瓶中加水后种子的呼吸作用加强，放出大量的二氧化碳和能量，二氧化碳是 光合作用的原料，二氧化碳的增多使玻璃罩的幼苗的光合作用增强。 【考点定位】本题考查的是探究植物的呼吸作用；探究光合作用的条件、原料和产物，难度中上，属于理 解掌握层次。 3．（2017?年甘肃省年兰州市初中毕业生学业考试）右图为叶片横切面的结构示意图，请据图回答问题： ① ② ③ ④ ⑤ （1）结构[?②?]是 ，其特点是细胞排列紧密。 [（2）叶片呈现绿色，是因为图中标号 ]（填序号）所示结构的细胞内含有叶绿体。 [ （3）结构[?①?] 中有导管，能将水运送至叶肉细胞进行 作用，制造有机物。 （4）[?⑤?]是指 ，它的张开和闭合是由 细胞控制的 （5）植物根吸收、运输到叶片的水分绝大部分以 的形式从结构[ ]（填序号）中散失，这种生 理过程叫 作用。 （6）构成叶片的所有活细胞中都具有的能量转换器是 （填一种细胞器名称）。 【答案】（1）上表皮 （2）③ （3）叶脉 光合?（4）气孔 保卫 （5）水蒸气 ⑤ 蒸腾?（6） 线粒体 【解析】 试题分析：植物的叶片由图中[②]和[④]表皮组成，由保护组织构成，细胞排列整齐，在上表皮表面有角 [质层，具有保护、防止水分的蒸发的作用。图中[⑤]气孔，由保卫细胞组成，是气体和水分进出的门户。?③] [ 叶肉，由栅栏组织和海绵组织构成，栅栏组织接近上表皮，排列整齐，含叶绿体较多；海绵组织接近下表 考点：叶片的结构和功能，蒸腾作用的概念。 4．（2017?年湖北省十堰市中考理综生物试题）下图为一生长旺盛的植物体示意图，A、B?表示不同的物质。 请根据图示回答下列问题： （1）在植物体内存在着把根部吸收的水分运输到植物体各处的管道，这种管道叫做 ； （2）如果?A?是氧气，B?是二氧化碳，则说明植物体正在进行的生理活动是 ； （3）如果?A?是二氧化碳，B?是氧气，则说明植物体正在进行的生理活动是 ； （4）如果?A?是水蒸气，则说明植物体正在进行的生理活动是 。 【答