实用的名师工作室工作计划汇总5篇.docVIP

时间就如同白驹过隙般的流逝，又迎来了一个全新的起点，你的写好了吗？ 适时做计划才能让自己的努力更有方向哦。到底应如何做工作计划呢？下面是关 于名师工作室工作计划 5 篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 名师工作室工作计划 篇 1 一、工作思路 、加强理论学习，丰厚教师教学底蕴。工作室统一购买教育教学理论书籍， 组织工作室老师充分利用教学杂志、书籍，加强自学，要求每位教师一学期至少 精读一本教育教学专著，以不断把握并适应教学改革的新动向。要求每位教师一 学期必须摘录 10 张文摘卡和撰写 1 篇不少于 800 字的，以提高教师新课程教学 研究的水平，促进教师的成长。 、加强课题研究，寻求突破，提高教科研水平。为增强课题研究的实效性， 工作室将以网络平台为依托，针对前期对我区小学德育课程实施的现状的调研中 出现问题，开设“课题研究 x 讨论会”。围绕一定的话题、课题或问题切磋、研 究，在研究中工作，在工作中研究，以此提升自身的教育教学理念，提高教学能 力。 4 、加强包河区小学品德名师工作室博客的建设充分发挥网络优势 激发工作 室教师参与热情，以网络教研为突破点，以案课例研究为载体，以教学行为反思 为核心，积极探索网络环境下实施教研的有效措施与途径，开展扎实有效的教育 教学研讨活动，以期更快地促进工作室全体教师成长。 、名师展示、引领成长。继续发挥我室成员中特级教师、教坛新星的指导作用，继续采用跟进式教研模式做好师傅对徒弟的指导、帮扶工作，同时还将走入薄弱学校给更多的一线教师面对面的指导，进而使我区品德老师得到优秀教师的熏陶，品德课堂教学再上新的台阶，实现优质资源效益的最大化。 、德育工作并不是品德学科一门课的任务，当然学生的成长也不是品德学科一门课的功劳。工作室将通过班主任培训等活动，促进各校德育工作，加强学科之间的整合，充分发挥各学科的德育功能，让孩子们在方方面面的影响下健康快乐地成长。 二、具体安排 三月 、召开工作室全体会议，开展课题研讨活动 、启动工作室“分享阅读”沙龙活动 四月 、开展名师送教下乡活动（曙宏小学、丁争妍；乡镇中心校、王玲） 、采用跟进式教研模式，开展师徒结对活动（分三组） 五月 、名师“主题教学”观摩课系列活动（陈雪梅、陈小勤） 、开展班主任专业培训活动 六月 、开展师徒结对课堂教学展示活动 、开展“分享阅读”沙龙活动（座谈并上交文摘卡、读书笔记） 名师工作室工作计划 篇 2 一、指导思想 以基础教育课程改革纲要为指导，以全面实施素质教育为宗旨，以提高教学 质量为核心，结合我校具体情况，突出教学质量这一工作中心，切实提高课程实 施水平和教育教 学质量。进一步更新教育思想，强化新的课程标准意识，努力探索课堂教学 高效益的途径与方法，牢固树立质量意识，提高品德学科教学的实效性，促进教 师学科专业水平和课堂 教学水平的提高， 优质、高效地完成教育教学教研工作 , 全面提高教育教学质 量。 二、主要工作目标与措施 （一）加强自身学科理论学习 本学期我将继续认真学习和研究 “课程标准”，进一步强化课改意识， 把新课 程理念的研究融入教学过程的始终，努力使自己的学科专业发展上都有所提升。 （二）扎实开展课堂教学研究 牢记学科理念，熟知教材体系，树立“一切为了学生发展”的宗旨，遵循学 生生活的逻辑，让教学面向学生生活、实现活动式的教学，探究式的学习，成为 品德课堂教学的 一种常态。课堂教学要培养学生良好的品德素养，促进学生知识、能力及情 感、态度、价值观的和谐发展。 以课堂为阵地，认真扎实开展教学研究。关注儿童成长和儿童的现实生活， 充分开发和利用生活化课堂教学资源，找准课堂与生活的衔接点，精心设计教学 流程，努力为 学生架起课堂与生活的桥梁，提高品德学科教学的实效性。 积极参加工作室开展的六年级品德与社会研究课的磨课活动。 积极参加集体备课活动。以教材教法学法为主要内容，围绕本学期的校本研 究话题，认真研究课堂教学，提高集体备课的针对性和实效性。 认真进行教学反思。对自己每上的一节品德课都要进行认真地反思，坚持每 月写一篇学科教学或反思。 三、工作安排 27 —2小学品德教师 24 学时培训， 齐31贤；1 安吉； 3 — 92016 区级“学科教改项目”立项申报； 24 — 30 区精品拓展性课程评比； 12 — 18 基于儿童立场的品德教学改进。 名师工作室工作计划 篇 3 一、工作室自身建设 确定工作室成员 13 人 ( 其中外县1 人 ) ，再次详细进行分工。 工作室成员制定个人年度学习计划。 继续利用 QQ 群、微信群、博客空间等网上交流平台，加强工作室信息交流 与共享。 每月编辑一期工作简报，通报工作室开展活动情况。 每月召开一次工作会议 ( 现场或远程 ) ，布置、讨论工作，或业务培训。 继续购买相