用尺规作线段和角(一).docx

七年级下册数学教学案第（24）课时 课题 用尺规作线段和角（一） 备课教师：杨宇雄 课时 目标 ?会利用尺规作一条线段等于已知线段，并能了解尺规作图中的简单应用。 ?能利用尺规作线段的和、差。 ?能够通过尺规设计并绘制简单的图案。 ?在尺规作图过程当中， 积累数学活动经验， 培养动手能力和逻辑分析能力。 重点 难点 重点：作一条线段等于已知线段；作线段的和，差，倍数等。 难点：作线段的和与差。 自学指导与展示反馈 教与学优化设计 第部分：课前导学 一、旧知链接： 1.你会比较两条线段的长短吗？通常 有几种方法？ 2?你会作一条线段的中点吗？ M是线段 AB的中点，那么它们有怎样的等式关 系？ 二、新知初探： 1、 学习课本第74页“利用没有刻度的 直尺和圆规”作线段的中点，并自己动 手操作，亲身体验。 2、 习题巩固： 已知：线段AB A B 求作：线段A'b'=AB （过程写在右面空白处） 第二部分：课堂活动 一、小组活动，同伴之间交流“做一 做”。 教学设计： 一?导课 二?组织学习 抽杳“旧知链接”的完成情况 并作必要的知道。 组织学生小组活动。 对例题的理解与算理，并作关 键的指导，必要时作具体的演练。 组织完成课堂作业 课时小节  二、提高练习1、完成课本第75页随堂练习习题, 并与同伴交流你的成果。2 二、提高练习 1、完成课本第75页随堂练习习题, 并与同伴交流你的成果。 2、完成课本75页知识技能第二题, 小组讨论结果。 班级: 姓名: 自主优化设计 作业次数: 1已知线段ab （如下图）,求作线段AB,CD使得 ⑴ AB=ab ;⑵ CD=2a-b 2、 2、 完成75页知识技能第一题。 奶師恳匚贓BU h n利用戏作 藏乩便它鼾册瓯井写出作汎