学前教育学 学前教育学 幼儿游戏的概念与分类.pptx

模块九：学前儿童游戏知识点一：幼儿游戏的概念与分类;本章内容;一、什么是游戏？;游戏的本质;游戏的理论 ;经典的游戏理论;Page ? 7;游戏的本质;二、幼儿游戏的特点;游戏在幼儿园中是一种自发的创造性教育活动。幼儿园以游戏为基本活动。;幼儿园中的游戏; 因此，儿童的游戏一方面是学习面对真实的生活，另一方面又超越真实生活的限制，寻求个人的自由。 游戏是儿童生活中一种自发的教育活动，儿童在日常生活中自发地将他们的经验建构在游戏理论里。 ;这是真正的游戏吗？;三、游戏的分类; 1.从儿童对游戏的体验形式的分类 （ 1） 机能游戏（重复动作） （ 2） 想象游戏 （ 3） 接受游戏（被动） （ 4） 结构游戏又称为“制作游戏”“创造游戏”;2. 以儿童社会性发展为依据的分类 （ 1） 偶然的行为 （ 2） 游戏的旁观者 （ 3） 单独的游戏 （ 4） 平行的游戏 （ 5） 联合的游戏 （ 6） 合作的游戏 ;3. 以认知发展为依据的游戏分类 （1）感觉运动游戏，也称为练习性游戏 （2）角色游戏 （3）结构游戏 （4）规则游戏; 角色游戏 创造性游戏 结构游戏 表演游戏 游戏的 教育作用 体育游戏 有规则的游戏 智力游戏 音乐游戏 ; 1.角色游戏指学前儿童以模仿和想象,通过扮演角色,创造性地反映周围现实生活的一种游戏。 2.表演游戏是指幼儿根据故事或童话等文学作品的内容和情节，通过扮演角色，运用语言、动作和表情进行表演的一种游戏形式。 3.结构游戏，也称建构游戏，是一种儿童利用各种建筑、结构材料如积木、积塑、沙、土、金属部件等，进行建筑与构造的游戏。 。 ;规则性游戏是指以教师创编、组织为主，以规则为游戏中心的游戏形式。规则性游戏主要包括体育游戏、智力游戏、音乐游戏等。 ;比较创造性游戏和规则游戏的异同点;游戏类型 ： （1） 角色游戏 （2） 结构游戏 （3） 表演游戏 （4） 体育游戏 （5） 智力游戏 （6） 音乐游戏 （7） 娱乐游戏;说出你曾经玩过或者观察到的一个???戏，并进行归类。