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章节与课题
1.3.2 函数的奇偶性(1)
课时安排
1课时
主备人
审核人
使用人
使用日期或周次
本课时学习目标 或学习任务
1.从形与数两个方面理解函数奇偶性的概念， 能准确地判断所给函数的
奇偶性；
.培养观察、归纳、抽象的能力，从特殊到一般的概括能力，并渗透数 形结合的数学思想方法；
.共同探讨、研究，从代数的角度给予严密的代数形式表达、推理，培 养学生严谨、认真、科学的探究精神.
本课时重点难点 或学习建议
函数奇偶性的概念及函数奇偶性的判断.
函数奇偶性的概念的理解与证明.
，自学准备与知识导学：
1、复习函数的单调性的概念及运用.
.画出函数y= x2和y= - (x丰0)的图象
x
.利用折纸的方法验证函数 y= x2图象的对称性
、学习交流与问题研讨
.奇、偶函数的定义：
.函数的奇偶性：
.奇、偶函数的性质：
例1判断函数f (x) = x3+ 5x的奇偶性.
2(1) f
2
(1) f(x) = x - 1 ；
(3) f(x) = 2| x| ;
(2) f (x) = 2x ；
2
(4) f(x) = (x — 1).
例3
例3判断函数f(x)=
:硯偶性.
『X2— x— 1
“ x2 + x— 1
J
三、练习反馈与拓展延伸
1 ?判断下列函数的奇偶性:
(1) f(X)= x +；
(2) f (x) = X2+ x ;
(3) f (x) = \ x2 ; ( 4) f (x)=凶?
X
2.已知奇函数f(x)在y轴右边的图象如图所示，试画出函数 f(x)在y
轴左边的图象.
3 .已知函数f(x+ 1)是偶函数，则函数f (x)的对称轴是 .
4.对于定义在 R上的函数f(x)，下列判断是否正确:
(1 )若 f (2) = f( - 2)，则 f(x)是偶函数；
(2 )若 f (2)工f( - 2)，则f(x)不是偶函数；
(3)若 f (2) = f ( -2)，则 f (x)不是奇函数.
四、作业
课堂作业：课本 44页5, 6题.
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