高中数学2.1.6点到直线的距离教案苏教版必修2.docxVIP

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2020-10-30 发布于境外
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高中数学2.1.6点到直线的距离教案苏教版必修2.docx

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点到直线的距离教学目标理解点到直线的距离的推导方法掌握点到直线的距离公式运用点到直线的距离公式解决实际问题教材分析及教材内容的定位本节内容研究点到直线的距离公式的推导和应用推导公式的过程渗透了化归的思想培养学生勇于探索勇于创新的精神教学重点点到直线的距离公式及其应用教学难点点到直线的距离公式的推导过程教学方法探索学习法教学过程一问题情境前一节课我们判断了以为顶点的四边形平行四边形它的面积是多少呢二学生活动尝试求解学生求出边所在直线并求出过点且垂直于边所在直线的直线方程联立方程组求出垂足坐标代入两

2.1.6 点到直线的距离教学目标： ?理解点到直线的距离的推导方法； ?掌握点到直线的距离公式； 3?运用点到直线的距离公式解决实际问题. 教材分析及教材内容的定位：本节内容研究点到直线的距离公式的推导和应用，推导公式的过程渗透了化归的思想，培养学生勇于探索，勇于创新的精神. 教学重点：点到直线的距离公式及其应用. 教学难点：点到直线的距离公式的推导过程. 教学方法：探索学习法. 教学过程：一、问题情境前一节课我们判断了以 A - 1, 3) , B(3 , - 2) , C(6 , - 1) , D(2 , 4)为顶点的四边形 ABCD^平行四边形，它的面积是多少呢？二