作物遗传育种 选择育种 选择育种.ppt

系统育种的基本工作环节： 1、优良变异个体的选择（第一年） 从种植推广品种群体的大田中选择符合育种目标的变异个体，经室内复选；淘汰不良个体，保留优良个体分别脱粒，并记录其特点和编号，以备检测其后代表现。田间选择应在具有相对较多变异类型的大田中进行，选择个体数量的多少应由这些变异类型的真实遗传程度而定。受主基因控制的或不易受环境影响的明显变异其选择数量可从少；而受多基因控制或易受环境影响的性状其选择数量可从多。 2、株行比较试验（第2年） 将入选的优良个体，分系单本种植，每隔一定数量的株行设置对照品种以便对比。通过田间和室内鉴定，从中选择优良的株系。当系内植株间目标性状表现整齐一致时，即可进入来年的品系比较试验；若系内植株间还有分离，根据情况还可再进行一次个体选择。 3、品系比较试验（第3-4年） 当选品系种成小区，并设置重复，提高试验的精确性。试验环境应接近生产大田的条件，保证试验的代表性。品系比较试验要连续进行两年，并根据田间观察评定和室内考种，选出比对照品种优越的品系1-2个参加区域试验。 4、区域试验和生产试验（第5-6年） 在不同的自然区域进行区域试验，测定新品种的适应性和稳定性。并在较大范围内进行生产试验，以确定其适宜推广的地区。 5、品种审定与推广： 经过上述程序后综合表现优良的新品种，可报请品种审定委员会审定，审定合格并批准后，定名推广。对表现优异的品系，从品系比较试验阶段开始，就应加速繁殖种子，以便及时大面积推广。 * 混合选择育种的基本工作环节： 1、从原始品种群体中进行混合选择： 按性状改良的标准，在田间选择一批各该性状一致的个体，经室内鉴定，淘汰其中的一些不合格的，然后将选留的各株混合脱粒，以供比较试验。 2、比较试验： 将上季选留的种子与原品种的种子分别种植于相邻的试验小区中，通过比较试验，证明其确比原品种优越，则将其收获脱粒的种子提供繁殖。 3、繁殖和推广： 经混合选择而改良的群体，加以繁殖，以供大面积推广。首先适于原品种推广的地区范围。 * 也称归类混合选择，是当原始品种群体中有几种基本符合育种目标要求的不同类型时，按类型分别混合选择,混合脱粒，组成不同集团，再将各集团之间及其与原品种之间进行比较试验，其中最优的集团便可成为改良品种。 应用于异花授粉作物时，避免集团间互交，对当选的集团则以隔离留种的种子进行繁殖。 * 改良混合选择育种是通过个体选择及后代鉴定的混合选择育种。是通过选择大量优良的相似个体并对其后代进行鉴定，将选留的优系混合，再与原始品种群体及对照品种进行比较鉴定，从而选出新品种的方法。 改良混合选择法广泛地用于自花授粉和常异花授粉作物的原种生产中。 * 改良混合选择育种程序 原始品种群体 分系鉴定 改良群体 繁殖推广 按个体选择，分别脱粒 当选个体的种子 改良群体与原品种比较试验 经鉴定合格的各系分别收获混合脱粒 表现较优越的群体收获脱粒 原品种 系行种植鉴定 改良混合选择育种程序示意图 以棉花为例，设计其田间单株选择程序。 思考题 什么叫引种？试述引种在农业生产及育种工作中的作用？ 解释下列名词：生态因素，生态环境，生态地区，生态类型，气候相似理论。 不同地区间相互引种，应注意哪些问题？ 引种时应该遵循哪些原则，才可能使引种成功？ 是否可以把北方冬性强的冬小麦引至南方，或把南方的冬小麦引至北方？在迁移后会出现什么问题？ 以水稻为例，说明当纬度相同但海拔高度不同地区间引种时，会出现什么问题？ 北方的粳稻能否引种到南方种植？引种什么样的品种才易成功？为什么？ 什么叫选择育种？为提高选择育种的效果应注意些什么问题 纯系学说的主要内容是什么？为什么说它是选择育种的理论依据？你对纯系学说有什么看法？ 混合选择法同单株选择法的区别是什么，各有什么优缺点？积压应在何种情况下应用？ 自花授粉作物和异花授粉作物为什么在选择方法上有所不同？ 方法、手段 * 育种方法、育种技术、育种途径 * 在大田中发现特别优良的植株,一般只选用一株,单独保存,然后单独地逐年繁殖下去,一边繁殖,一边观察鉴定,一边试种推广,凭农民群众丰富的选择种子的经验和对当地品种的深刻认识选出新品种来。 * 选择育种具有简便易行、快速有效的特点，在各国作物育种的初期阶段对新品种选育和品种资源的改良起到了很大作用。以后随着其它育种途径的相继采用，选择育种的品种比例相对减少，但仍不失其应用价值。 * * 阿夫原产意大利，于1956年从阿尔巴尼亚引入我国，丰产性，抗锈性突出，对光周期较不敏感，适应地区广泛，我国育种家用其作为骨干亲本，培养出许多优良品种。还是我国小麦矮化育种中应用的主要矮秆亲本之一。 *