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不复存在的“十分钟” 几句开场，几句寒暄，孙明霞老师开始了今天的讲座《生命成长，让教育 生活更有尊严》。 孙老师在阐述“为什么成长”这一问题时，提到要成为学生生命的“贵人” 有没有难忘的老师，她（他）为何让你难忘？这个朴实的问题就像时光机一 样把我的思绪带到了十五年前的物理课上： 我上初中学习成绩不好，（现在觉得不是我不好学，而是爸爸的口头神“没 入门”，郭茂荣院长的“学习之本没悟其道”）。所以高中就读的学校非常一般， 用邻居的话就是“混混学校”，事实证明的确如此，课堂上有眉目传情的，有呼 呼大睡的，有抄作业的 跟着老师节奏的学生寥寥无几， 老师转身板书的瞬间， 后排“混社会的”就径直地大摇大摆地走出教室。但物理课排除，为什么呢？用 郭茂荣院长的话就是“千教万教，只有知其心，才是真教”，王老师知我们的“心” 即学情一一我们的学习都处在“混”的状态，而王老师一进教室不是像其他老师 急匆匆地写课题、提问、复习……而是半附身娓娓道来“同学们，王老师知道你 们不喜欢听课，不喜欢学习，这样吧，我就讲十分钟，”边说还双手作揖式微信 着重复到：“保证十分钟”，这个特别的老师特别的开课吸引力了我们， 我们齐刷 刷地收起桌上与物理无关的东西，目不转睛地注视着老师，思绪也被渐渐带入了 物理那奇妙的世界，我这个理科盲，也不知从哪节课开始竟然爱上了王老师的物 理课，“十分钟”这个点在我心里早已不复存在，相反，盼着不要下课，因为下 课老师就不会让我们知道运用杠杆原理制造了打火机、洒起子、船桨、投石机…… 王老师就是我学习生涯中唯一的“贵人”，在此，我要感谢孙明霞点燃我思 维的火花，让我终于将梦回牵绕的“贵人”落于笔尖。 时隔今日，我也成为了和你一样身份的人，但还没有像你一样成为学生的 “贵人”，不过，我会努力使自己成为像你 成为我学生的“贵人”。 有首歌这样唱：“我做了许多改变，就是为了心中的不变”，这“不变”就 是像王老师及我自己一样的老师们对教育的初心和正爱。 代业凤陶乐一小 代业凤