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三年级立定跳远教学设计 霍云鹏 乌市第 53 小学 一、 指导思想： 本节课以“健康第一”为指导思想，以全面推行素质教育为出发点，勇于创新，面向全体学生，使其在德、智、体、美、劳得到全面发展，以小学生形象思维好，好动的身心特点，在立定跳远中，教师创造情景，以乐学为主，给学生积极的情感体验，发展学生的思维，激发学生对体育课的兴趣，使学生能在“学中乐，乐中学”，在玩乐中学到知识，掌握技能，更好地锻炼身体，陶冶情操，达到“快乐体育”的教学目的。二、教材、分析： 本课将通过语言描述、教师示范、情景创设、音乐渲染等教学手段，诱发学生学习体育的主动性， 让学生置身于情景中去体验各种学习内容， 在探究和体验中掌握运动技能， 从而达到增强学生健康，促进学生全面和谐发展之教学目的。三、教学目标： 1．通过“立定跳远”学习，让大部分学生能体验、熟悉双脚立 定跳远的动作技术，会做出一些双脚立定跳远的简单动作。 2．通过“立定跳远”学习，发展学生灵巧、协调、速度等身体 素质，增强学生身体平衡控制能力。 3．通过“立定跳远”学习，培养学生集体意识和责任感，鼓励 学生努力展示自我，培养学生活泼、愉快、主动、积极上进的精神。 教学重点：双脚起跳、落地的方法，上下肢的协调配合。 教学难点：双脚轻巧落地的方法。 四、本节课教学设计思路： 本课以“立定跳远” 为教学内容，发展学生的协调性和腿部力量，培养学生主体意识， 创新能力和团结合作精神， 增强学生的节奏感，根据小学生活泼好动、兴趣性高等特点，从简到易下手，让 学生在跑的或走的同时， 加入了一些棉垫， 遇到就会本能地去跳，这样使学生在热身中感到新颖， 而又突出了本课的一个字 “跳”！使之产生更高的兴趣。和接下来的要掌握“立定跳远”的动作及“三拍法”的节奏，达到“学中乐、乐中学”的效果。 1、课的开始，假如你是小青蛙，你这时候已经长了脚了，你想 跳吗你想跳着去找妈妈吗那么今天老师就和同学们一起来学学 小青蛙的跳法，在体育课里我们把这样的跳法叫做 “立定跳远”， 呆会同学们只要认真地跟老师学，学会了“立定跳远” ，老师就 和大家做一个游戏，因为这个游戏一定要学会“立定跳远”才能 玩哦，所以同学们一定要认真学哦，能做到吗在这样的情境中， 尽快地吸引学生的注意力进入上课状态。 2、让学生遇到放置的棉垫而发挥自己的跳，跳完后问学生想不 想学习真正的立定跳远从而激发学生的求学欲望。 3、学习“三拍法”立定跳远，让学生掌握方法和节奏，培养学 生的节奏感，发展学生的协调性和腿部力量。 4、让学生自由组合 ,5--6 人为一小组 , 由小组长负责 . 带领组员 进行立定跳远和练习 , 教师到每组实行检查。 5、 由学生推荐或者自荐选 4 男 4 女进行立定跳远比赛， 评定男 女名次。 7、分成四组 , 进行“小青蛙找妈妈”的游戏 , 看哪一组的反应速度和学习效果好 , 既锻炼了学生的身体素质 , 又提高了学生的团 队精神和对体育课的喜爱。 8、课的结束部分，老师参与放松，与学生打成一片，体验体育 的乐趣。 五、教学流程 集合整队—准备运动—棉垫的跑与跳—集体学习—分组练习—比赛 -- 放松—小结—下课 六、教学评价． 评价评价标评价作 检查教学效果，验证教师教学目标的完成程度学计划的合理性， 为后续质量学计划的制定提供参考是否积极参与练习和突出自主学习、 探究学习学生成动作， 是否相互尊重合作学习的精神， 加深学是否学会解决问题对课堂内容的记忆和理解 （三年级）立定跳远单元计划 教立定跳课课 教、发展力量、协调等身体素质，养成良好的平衡能力和跳跃能力 、初步学会立定跳远的动作方法，能识别动作的对与错 目、养成勤于思考，积极动脑的良好品质，提高锻炼兴趣 、养成相互交流、互助合作的能力并尝试进行简单评价 重重点：双脚有力蹬地向前、向上跃起，双脚同时落地 难难点：上下肢协调配合，落地轻巧 课课时教学目重点与难教法、学法和知识 、初步学会双脚同时用重点：前脚掌蹬地教法：示范、讲解。反复练习。自由结伴学练起跳的方法落地的方法老师给予评价 、养成积极练习、乐于难点：单双脚跳的学法学生说出简单的动作要领完成动作连贯展示学练成果巧落地方法思的好习 惯 1 知识点：记住动作，完成动作协调连贯。 1、初步体验摆臂和蹬地，重点：双脚起跳、落教法：复习屈膝与摆臂。示范、讲解。反复练习用力起跳的方法，提高跳跃地的方法，上下肢的蹬地动作，老师给予评价。集体随老师的口令练能力。 协调配合。 习。个别辅导、纠正。 2 2 、养成团结协作，合理竞难点：双脚轻巧落地学法：练习。观察，听讲。学 生记住重难点。自 争的意识。 由结伴学练，展示学练成果。听教师口令练习。 的方法。 知识点：记住要领，积极参与练习。 教法：复习。示范、讲解落地动作。反复练习， 1、学会