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新人教版七年级数学 ( 下 ) 教学计划 教学目标 通过义务教育初中阶段七年级数学新课程的学习，学生将在以下几个方面得到发展。 1、获得数学中的基本理论、概念、原理和规律等方面的知识，了解并关注这些知识在生 产、生活和社会发展中的应用。学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题，从而通过数学问题来解决实际问题。认识自然界中的各种图形发现它们的广阔的应用。初步体验并学会全理地进行推断和预测。 2、初步具有数学研究操作的基本技能，一定的科学探究和实践能力，养成良好的科学思 维的习惯。 3、理解人与自然、社会的密切关系，和谐发展的意义，提高环境保护意识。 4、初步形成数学的基本观点和科学态度，为确立辨证唯物主义世界观奠定必在的基础。 5、树立学生牢固树立 “校兴我荣、校衰我耻 ”的意识，让学生乐学、爱学，让每一个学生 得到全面发展，让学校成为学生的 “天堂 ”。 一、基本情况： 本班数学 上期期末考试的成绩不很理想，平均分： 59 分，及格率 68%，优生人数 9 人。 学生已经开始出现两极分化的苗头。优生的 数学思维得到了锻炼和培养， 数学 知识掌握得较 牢固；而差生的智力和知识发展得较差， 数学 知识上一些基本的内容还很模糊，课堂上参与 度不高，有时还需要教师提醒。上学期学生 数学上的计算能力、阅读理解能力、实践探究能 力得到了发展与培养，对图形及图形间数量关系有初步认识，逻辑思维与逻辑推理能力得到 了发展与培养，学生从形象思维到抽象思维的过渡阶段，抽象思维得到了较好的发展，但有 一部分同学没有达到应该达到的发展高度，学生课外自主拓展知识的能力几乎没有，学生手 中的与 数学 有关的课外辅导书甚少，学生不能自行拓展与加深自己的知识面；通过教育与训 练培养，绝大部分学生能够认真对等每次作业，及时纠正作业中的错误，课堂上能专心致志 的进行学习和思考问题，学生学习 数学的兴趣得到了激发与进一步的发展，课堂整体表现活 1 跃，积极开动脑筋，学生乐于合作学习，分享交流自己的发现，学生喜欢动手实验，对老师 布置的思考题表现出较浓厚的兴趣；学习习惯上，学生的课前预习、课堂上记笔记的习惯培 养得很不理想，这与我在教学中不提倡课前预习，少做笔记有关，我认为课前预习易使学生 囿于教材框定的范围和思考方法，不利于发散思维能力的培养，应该在课堂上充分发挥学生 的想象与思考，敢于大胆思考，课堂上就把时间有在思考问题上，而不应该用在当 “打字员 ” 上，本学期要思考如何克服课前预习、课堂上记笔记的弊端，发挥其有利的一面，学生对思 考规律的小结，及时复习、 总结 上的习惯，还需要加强，课堂上专心致至的听讲，想在老师 和同学的前面，及时纠正作业和试卷中的错误的习惯还需要加强，表扬和鼓励阅读与 数学 有 关的课外读物，引导学生自主拓展和加深自己的知识的广度与深度；在学习方法上，一题多 解，多题一解，从不同的角度看问题，从对称的角度思考问题，用不同的方法检验答案，需 要加强训练与培养。 二、教材简析： 本学期的教学内容共计六章，第 5 章：相交线和平行线；第 6 章：平面直角坐标系；第 7 章：三角形；第 8 章：二元一次方程组；第 9 章：不等式和不等式组；，第 10 章：实数。 三、提高学科教育质量的主要措施： 1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真做为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。 2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍 数学 家，数学史， 介绍相应的 数学 趣题，给出 数学 课外思考题，激发学生的兴趣。 3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、 分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小 论文 ， 写复习提纲，使知识来源于学生的构造。 4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本 质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维， 让学生处于一种思如泉涌的状态。 2 5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育 理念将带来不同的教育效果。 6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习 成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。 7、成立课外兴趣小组，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的研究，课外调查，操作实践，带动班级学生学习 数学 ，同时发展这一部分学生的特长。 8、开展分层教学，布置作业设置 A 、 B 、C 三等分层布置，课堂上照顾好好、中、差在 三类学生。 9、进行个别辅导，优生提升能力