2020年新版校本课程开发案例.docxVIP

校本课程开发案例 小学语文小习作校本课程开发与实践 辽宁省宽甸县石湖沟乡中心小学 付绍仁 2015年 10 月 小学语文小习作校本课程开发与实践宽甸县石湖沟乡中心小学 付绍仁 一、《 小学语文小习作校本课程开发与实践研究》的背景 长 期 以 来 ，我 乡 学 生 的 习 作 教 学 的 效 果 不 佳 ，尤 其 是 相 对 于 教 材 规定的八篇大作文之外的小习作，还未受到应有的关注 。许多教师对 如何上好小习作课深感困惑，他们对当前学生小习作的定位把握不 准，要求偏高，脱离学生的实际。不知道小习作到底写些什么,依据 什么确定小习作内容。导 致小习作教学没有目的，学生练得层次也不 一 样 ，也 没 有 真 正 达 到 提 高 学 生 习 作 能 力 的 作 用 ，学 生 的 习 作 水 平 也 提高的 缓慢 。学 生“ 奉 命作 文”、“应 试作 文” 的现 象仍 然没 有改变 ， 还是出现千篇一律，千人一腔；不真实，说假话；不具体，说空话； 缺真情，说 套话的现象。为了满足基层老师教学的要求，提高儿童个 性发展的需求，让 儿童增加体验、尝试创新、自主参与习作过程，实 现“习作是 为了表 达的需要 ”这一根 本宗旨，我们提 出了 小学语文小 习作校本课程开发这一研究课题。 通过小习作校本课程开发， 我们努力 探索 小学语 文小 习作 教学 的 方式 、方 法 ，规 范习 作练 笔