一年级下数学教案5.5收玉米∣北师大版.docxVIP

《收玉米》教案 一、教学目标 知识与技能： 让学生在具体的情境中， 进一步体会减法的意义， 感受数的减法计算与生活的联系； 探 索并掌握两位数减两位数（不退住）的计算方法，并能正确计算。 过程与方法： 初步经历在具体的情境中提出问题和解决问题的过程，发展解决简单实际问题的意识。 情感、态度与价值观： 培养合作探究、交流的意识。 二、教学重点 用竖式笔算两位数减两位数的计算方法。 三、教学难点 理解不同算法的算理。 四、教具学具 教具准备：挂图。 学具准备：小棒、计数器。 五、教学过程 （一）情境导入 师：秋天到了， 地里的玉米丰收了。 星期天， 淘气和笑笑跟着爸爸妈妈一块到地里收玉 米，看着一个个又大又长的玉米，孩子们高兴地直蹦，笑笑说： “哥哥，我们比一比，看谁 收的玉米多好不好？ ”淘气说： “比就比，我一定会赢你的。 ”妈妈和爸爸高兴地夸他们是好 孩子。同学们，你们猜一猜，他俩谁收的玉米多呢？ 出示收玉米图。 （课件 2） 师：从图中你了解到了哪些信息？能提出哪些问题？ 学生讨论交流，汇报。 1：笑笑和淘气一共收了多少个玉米？ 2：淘气比笑笑多收了多少个玉米？ 3：笑笑比淘气少收了多少个玉米？ ?? （二）探索新知 ：同学 真棒！能找出 么多的 ，老 真高 。 你 能自己解决 些 ？ 学生 交流， 。 ：在 些 中，我 先解决 “笑笑比淘气少收了多少个玉米？ ”。怎 列式 算呢？（ 件 3） 生： 57 - 42=15（个）。 ：你 是怎 想的呢？ 能 一 你的想法。 （ 件 4、 5、 6） 1：我是 想的， 7-2=5， 50-40=10，10+5 =15 即： 57-42=15 个。 2：我是 想的， 57- 40 =17， 17 -2=15 即： 57-42=15 个。 3：我是心算的，个位上 7-5 是 2，十位上 5-4 是 1，合起来是 15，也就是 57-42=15 个。 生 4：我是用 式 算的。 ：你能 一 是怎 列 式的 ？ 生 4：先写 57，再在 57 下面写上 42， 57 和 42 ，并把减号写在 下面画一条横 ，再算 7 减 2 等于 5，5 要写在横 下面的个位上，十位上 写在横 下的十位上， 1 个十和 5 个一合起来是 15。 即： 5 7  42 前面，写完后在 5 减 4 等于 1，1 -4 2 1 5 ： 什么 57 和 42 要 呢？ 生 4：因 7 和 2 在个位上，都表示几个一， 5 和 4 在十位上，都表示几个十，所以要 。 ：回答的非常棒，减法的 式 算和加法的 式 算一 ，要注意两点： (l)相同数 位 ，也就是个位 着个位，十位 着十位； (2)从个位算起，个位上的数算完后，再算 十位上的数。 ：同学 想出了 么多的方法，你 再用小棒和 数器 一 ， 一 ， 然后同桌互 相 一 你是怎 得，怎 的。 同桌交流想法。 六、巩固练习 用 式 算。 55-21= 78-54= 68-36= 92-52= 七、拓展延伸 （ 件 9） 上原来有 47 个桃子，小猴摘了 35 个桃子， 上 有多少个？ 八、课堂总结 今天 ，你 得开心 ？哪些地方你 学得很愉快？你 都学会了什么？ 生：我学会了用 式 算的方法。 生：我知道了一道 可以用多种方法解答。 ?? 九、板书设计 收玉米 笑笑和淘气一共收了多少个玉米？ 淘气比笑笑多收了多少个玉米？ 笑笑比淘气少收了多少个玉米？ 57 - 42 = 15 个 5 7 - 4 2 1 5 十、教学反思 在本 教学中， 教 一直以两个孩子收玉米的生活情景 穿整个教学 程，  的情境 就是 了激 学生的学 趣。  接着再解决收玉米中遇到的数学 ，  学生在研究与探 中 出两位数减两位数的不退位减法的 算方法。 最后在不同 次的 中巩固所学知 。 一步体会减法的意 ， 感受数的减法 算与生活的 系； 探索并掌握两位数减两位数 （不退位） 的 算方法， 并能正确 算。 在 趣的 下学生充分感知 算、体会学 的快 。