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PEP英语三年级上册教案及教学反思 [ 备课笔记 ]PEP 英语三年级 Unit1Hello 第一课时 教学目标： 1、听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im ... 。 2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、 自我介绍及道别的日常用语 3、培养学生乐于开口 , 敢于开口讲英语的习惯， 激发学生想学、 乐学英语的兴趣 和愿望。 教材分析： 在本课时主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用语 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im ... 。为此，教师为学生创设见面打招呼、自我介绍以 及道别等情景， 使学生了解英语常用用语以及使用环境。 教学中，除让学生听懂 以上日常用语以外，还应让学生敢说、会说。学生对于打招呼和道别用语 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. 的发音比较熟悉，而对于自我介绍用语 Im ... 的发音不容易到位， 学习起来较难， 教师要适时纠正， 切不可挫伤孩子的学习积极性。 教法建议： 通过聊天、讨论还可以让学生了解一些学习英语的作用和意义。 可利用教科书开始的蝴蝶页 Welcome to English 的彩图，为学生呈现我们生活中已经会说或较熟悉的词汇如 CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! Cartoon, Mickey 等等来激发学生想学英语的兴趣。 引导学生自主学习 变要我学为我要学 。教师在讲授本课的打招呼、 自我介绍及道别用语时， 可以先给学生播放卡通片， 了解所学语言运用的环境。 在巩固操练时， 教师可采取交谈的方式与学生聊天， 用英语和他们打招呼、 自我介绍，并告知 Hello./Hi 是英语中常用的打招呼用语， 甚至让学生自己说说这些语言都运用在哪些情景中。 教师还可用击鼓传花、 角色扮演等游戏来练习。最后教师可引导学生创设生活情景，实现真正的语言交流。教学重点： 本部分主要是见面打招呼、 自我介绍及道别用语的会话学习， 使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im ... 。 学 愿望。 2． 呈 新 DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! E-mail, Cartoon 教学 点： 自我介 用 Im ?的 音不容易到位，学 起来 ，教 要适 正， 切不可挫 孩子的学 极性。 教具准 ： 教材相关人物的面具或 Lets play 中的 鼓 花游 准 相 的道具 教材相配套的 音 教学 程： 1． 身 (Warm-up) （ 1）先 学生播放卡通片，了解所学 言运用的 境。内容 迪士尼英 中第一 的片段（ Magic English----Hello ）学生在他 喜 的卡通 目中了解、学 打招呼用 Hello./Hi ， 看卡通 英 。学 言的同 ，了解 言所用的 境， 趣与 境同 ，学 与 趣同 存在。 [ 本部分内容根据各校情况可自行改 ，用 片来代替，或直接 入下一 。 2）通 看卡通片告 学生 卡通 一 的 音是由英 Cartoon 一 的 音直接翻 来的。 在 生活中， 我 有 多的 似之 ， 有 我 甚至直 接用英 的 来代表某物如 CD, VCD, DVD等等。 3）由于学生是第一次正式接受英 的学 ，教 可在此基 上采取交 的方式与学生 一下英 的作用以及学 英 的意 。 不妨 学生 他 在 生活中已 了解的英 或日常用 。 利用教科 开始的蝴蝶 Welcometo English 彩 中呈 的我 生活中学生已 会 或 熟悉的 如 CD, VCD, 等 来激 学生学 趣与 (Presentation) （ 1）在学生初步了解打招呼用 后，教 播放本 的歌曲 Hello 的 音，自 然引出 生之 的打招呼。 T: Hello, boys and girls. Ss: Hello. （ 2）教 利用 个机会及 向学生介 自己 Hello, Im ?/Hi, Im ? 3）教 可 上 Sarah 的 介 Hello! Im Sarah. /Hi ! Im Sarah. （教 在示范 ， 定要用手 言 助学生理解。 于初学者来 ， 体 言和手 可帮助他 理解和 ， 因此教 要适 利用手 和 作甚至表情来配合教学。） （ 4） 学生 上 Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan 的面具或 ，扮演 些 人物到 台前 Hello! Im （ 5）听 音，放投影；或通 像， VCD来展示 Lets talk 部分的教学内容 3．趣味操