人教版九年级化学上册制取氧气教案(1).pdf

课题 3 制取氧气 一、学习目标 ： 1. 掌握实验室制取氧气的方法和原理，初步了解通过化学实验制取新物质的方法。 2. 理解分解反应，区别化合反应和分解反应。 3. 知道催化剂和催化作用。 4. 初步建立“理论分析 实验设计 实验操作”的科学思路。 【情景导入 】 1．如何检验一瓶无色气体是氧气？ 2．如何鉴别三瓶无色气体：空气、氧气、氮气？ 3. 你知道在酿酒过程中酒曲的作用吗？ 一、过氧化氢分解制氧气的反应中二氧化锰的作用 【P38 探究】与补充加热实验： 学生活动 实 验 内 容 现象 分析、思考、结论 在试管中加入 5ml5%的过氧化氢溶 木条没有复燃说明什 实验（ 1） 液，把带火星的木条伸入试管。 么？ 微微加热装有过氧化氢溶液的试管， 木条复燃说明什么？ 实验（ 2 ） 把带火星的木条伸入试管。 在另一只试管中加入 5mL5%的过氧化 二氧化锰在反应中起 实验（ 3） 氢溶液， 并加入少量二氧化锰，把带火星 什么作用？ 的木条伸入试管。 待实验（ 3）的试管中没有气泡时， 二氧化锰好象永远用不 实验（ 4 ） 重新加入过氧化氢溶液（重复多次） 完，该物质是反应物吗？若 不是，它起何作用？ 自主学习： ( 用 2 分钟阅读课本 39 页，回答下列问题。 ) 1. 化学反应里，能 _____其他物质的化学反应速率，而本身的 __________ 和_______在 反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂，又叫触媒。 2. 催化作用： ______________________________________ 。 3. 二氧化锰能做过氧化氢溶液分解的催化剂，过氧化氢溶液分解还可加入 __________ ； 由此可知一个反应的催化剂不止一种。 4. 过氧化氢分解的文字表达式 ______________________________ 。 讨论交流： 1. 催化剂的作用： 2. 催化剂的特点： 二、加热氯酸钾或高锰酸钾制取氧气 【观察与思考】 （1）仔细观察教师所展示的氯酸钾，将其物理性质记录在下面： （2 ）观察老师演示【实验 2-5 】、观察并记录实验现象。 二氧化锰在（ 2）中所起的作用是 ；该反应的文字表达式： 。 自主学习： （1）仔细观察教师所展示的高锰酸钾，将其物理性质记录在下面： （2 ）记住课本 37 页高锰酸钾制取氧气的文字表达式，并默写在下面： 讨论交流： 根据用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物或者高锰酸钾制取氧气所需药品的状 态及反应条件，并根据氧气的性质，实验室用上述方法制取氧气所需要的装置是（ ） 合作学习： （1）默写用二氧化锰催化过氧化氢、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物、加热高锰酸钾 制取氧气的文字表达式： （2 ）从反应物和生成物的种类上分析以上反应的共同点。 （3）上述三个反应都是分解反应，你能根据他们的共同点说出分解反应的概念吗