初一数学(人教版)等式性质（一）-1教学设计.docxVIP

课程基本信息 课例编号 学科 数学 年级 七年级 学期 第一学期 课题 从算式到方程——等式性质（一） 教科书 书名： 义务教育教科书 数学七年级上册 出版社： 人民教育出版社 出版日期：2012 年 7 月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标：1.了解等式的概念，理解等式的性质；并能运用等式的性质对等式进行变形. 　 2. 经历等式基本性质的形成过程，借助天平的平衡的生活原型，经历直观、感性的过程，明确“平衡状态”在数学中可以用“等式”来刻画，体会抽象归纳的认识过程． 　 3. 通过数学实践活动引导在“做”的过程中感悟数学本质. 教学重点：理解等式的性质，并能运用等式的性质对等式进行变形. 教学难点：运用等式的性质对等式进行变形 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 3 分 钟 10 分 钟 10 分 钟 2 分 钟 环节1： 复习引入， 提出问题 环节2： 创设情境，探究新知 环节3： 巩固练习，深化认识 环节4： 课堂总结，布置作业 【复习引入】 你能举一些方程的例子吗？ 什么是方程的解？ 3.下面是老师举出的两个简单方程，你能通过观察，发现这两个方程的解吗？ （1）3x=24 （2）3x－5＝22 【提出问题】 1.你能仅仅通过观察，发现下面的方程