一年级下语文教案小鱼的梦北师大版.docxVIP

《小鱼的梦》教学设计与反思 教学目标： 1、 有感情地朗读课文，背诵课文，体会小鱼睡觉做梦时的优美情景。 2、 认识生字字 17 个。 教具准备：多媒体课件、词语卡片、生字卡片。 教学重难点： 1、有感情地朗读课文，背诵课文，体会小鱼睡觉做梦时的优美情景。 2、认识生字字 17 个。 教学过程： 一、谜语导入，创设情景 孩子们，今天老师给你们带来了一位特殊的客人。它有头没有颈，身上冷冰冰，有翅不 能飞，无脚也能 行。它是？（学生回答） 瞧！（出示课件）它呀，可是一条爱做梦的小鱼，有着许多美妙的梦要告诉我们呢。就 让我们快快走进《小鱼的梦》吧！ （板书课 题）孩子们齐读课题（小鱼的梦）聪明的孩子， 看看这个“梦”字，你有什么办法记住它？（上面一个林，下面一个夕，合起来就是梦） 真是一个爱动脑筋的孩子！那能为它再找一些好朋友吗？ （生组词）真厉害， 再来读读课题 吧！（小鱼的梦） 二、初读课文，整体感知 1、想知道，小鱼到底做了一个什么梦吗？请孩子们闭上眼睛，来细细地听一听吧！ （师 范读） 2、愿意自己来读一读，感受一下小鱼的梦吗？那赶快用自己喜欢的方式来读一读吧！ 注意读准字音，认清字形，开始！ （生自由读） 三、学习新词、生字 1、孩子们都读真专心。淘气的“生字宝宝”看到大家这样的认真，就想考考你们，敢接受挑战吗？ 看，它们都跑到了大屏幕上： （带有语言环境认识生字） meng wan huai xing ta bei qu 好 梦 玩 水 怀 里 星 星 它 们 珍珠 被 催眠 曲 bo lang yao lan tui ba zuo tian bai 波 浪 摇 篮 推 开 把 手 做 工 甜 甜的 摆尾巴 za 咂 咂嘴 1）首先，请孩子们同桌之间，相互拼一拼，读一读。（同桌读） 2）看到孩子们的笑脸，我知道你们已经和生字宝宝交上了朋友。现在，谁来带着全 班跟它们打打招呼？（课件出示单个词语，小老师领读，梦、梦、好梦，适时纠正读音） 。 （3）让我们一起再来读读这些词语吧！ （出示去掉拼音的词语，全班齐读） 2、孩子们读的可真好，可这会生字宝宝的邻居玩累了，想要回家了，只剩下生字宝宝 一个人，你还能叫出它的名字吗？（能）那我们来试试！ （生读词语） 3、孩子们真了不起，这么快，就把生字读会了。那现 在，我们的小火车开起来。 （火车火车哪里开？火车火车这里开） （ 3 列） 4、我们的小火车开的又快又稳，这会我们男生、女 生比赛读一下，看看是男同学最棒，还是女同学最好。 （男、女生比赛读） 三、朗读指导，随文识字 1、相信，在 才的学 中，咱 已 和生字宝宝成 了好朋友。 在，有了他 的帮忙，我 就一定可以把 文朗 地更好了。 孩子一 ，一 思考：在小 睡 的 候，有哪些小伙伴陪伴着它？（全班 ） 2、学 第一句，随文 字“ ”。 我 的小 在外面（玩了一天水）小 （玩了一天水），回到家里，就在（池塘 的 里睡）（出示“ 里”， ）。 小 啊，白天的 候，和小伙伴 一起捉迷藏、做游 ??可高 了！晚上，回到池塘 的 里，美美地睡上一 。（出示 件） 想来 一句？（指名 ） 的 里是多么的舒服、多么的温暖啊，孩子 一起来！（全班 第一句） 3、学 第二句，随文 字“被”。 ，有 多小伙伴也陪伴着它，是 呢？（星星、 儿、波浪） （星星）出示“星星” ，（ 儿）（波浪）出示“波浪”， 。 星星 小 做了什么？赶快到 文中去找一找。 （ 小 盖上了被子）怎么 的被子？ （珍珠被）出示“珍珠被”， 。 我 的星星可喜 小 了，怕它冷，就从（天上落下来） 小 盖床（珍珠被）。 珍珠被是怎 的 呢？真的是珍珠做成的 ？（出示 件） 星星一 一 的，就像珍珠一 晶 、柔和，倒映在 静静的池塘中，宛如一床暖和的珍珠被。 你 得 珍珠被怎么 ？（好看、漂亮、 亮） 我 的星星 小 可真好， 它 上了 珍珠般的被子。 在， 愿意来当当小星星， 小 盖上珍珠被， 一句。（指名 ）就 我 一起 小 盖上那漂亮的珍珠被吧！（ ）。 4、学 第三句。 ， 儿姐姐和波浪哥哥也来了。他 又 小 做了什么呢？全班准 ！句）  （ 第三 儿 小 做了什么？（唱催眠曲）出示“催眠曲” 。那波浪呢？它又做了什么？ （ 小 推 ）出示“ ”， 。 哦， 儿姐姐在 地唱着催眠曲，波浪哥哥在推着 ！ 在，你就是 儿，你是波浪，正在 哄小 睡 呢！你会怎么来 一句呢？ 来 ！（指名 ）（ ） 珍珠被盖在了身上，催眠曲在 地唱， 在 地推，小 正在做美梦呢！ 我 小声点， 吵醒它了。全班一起来 两句吧！（全班 ）女生来当当星星，男生来当当 儿和波浪。（男、女生分 ）