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部编版语文一年级上册1-8单元全册精选教案
小学语文 一年级上册 部编版
PAGE
PAGE 1
1 a o e
课题
a o e
课型
讲读课文?
授课
时间
2课时?
教学
目标
1.学会a、o、e 3个单韵母,读准音,认清形,正确书写。
2.知道单韵母有4个声调,认识声调符号,能直接读出带调a、o、e的音。3.认识书写汉语拼音的四线格,学习使用四线格。
教学
重点
?重点:a、o、e的发音和韵母带调读。
教学
难点
难点:e的发音及a、o、e的第二声和第三声。
第一课时
教学
目标
1.学会a、o、e三个单韵母,能读准字母音,认清字母形。2.认识四线三格,学写书写a、o、e,认识拼音字母的基本笔画,左半圆,竖右弯。
教具
准备
课件、生字卡片。
教学设计
设计意图
导入
(? )分钟
一、明确目的,激发兴趣
1.从今天开始,老师和大家要到拼音王国里走一趟,认识许许多多的拼音朋友,这些拼音朋友的用处可大了,学会了它们,我们就能自己认识好多的汉字,读好多的书,再也不用缠着爸爸妈妈给我们讲故事了,想不想学好它们呢?
2.教读儿歌:(课件出示2)
汉语拼音用处大,学习生字需要它,帮助学好普通话,我们决心学好它。
3.看图讲故事。
(课件出示3)(依据课本插图教师编讲:清晨,小女孩到河边去练习唱歌,她a——a——a地唱着,引来了大公鸡和她比赛,大公鸡o——
o——o地唱着,大白鹅听了,弯着脖子浮在水面上,好像被美妙的歌声陶醉了。)
?
新课
教学
(?? )分钟
二、借助图片,认读字母
(一)学习单韵母a。
1.(课件出示3:课文插图)看图引出单韵母a,板书“a”。
2.教师示范发a的音,边读边讲发音方法,讲解发音要领,并做示范。嘴张大,舌位最低,舌面中部微微隆起,声带颤动。学生观察、模仿,体会发音要领。学生反复练读。可以利用插图,借助“啊”读准a的音;编成顺口溜帮助学生记忆发音方法,“张大嘴巴a a a。”
3.(课件出示5:课文插图)再引导学生看图:小女孩的头部像a的形,小女孩张大嘴巴发的就是a的音。教儿歌,帮助学生记忆a的音和形。
4.学生反复练习发a的音。教师巡视指导纠正,单个练习(开小火车,指名读)。
(二)先扶后放学习“o e”。
刚才,我们用编顺口溜的方式读准了“ɑ”,又和头部图片对比,记住了“ɑ”的样子,很会学习。
1.(课件出示8:课文插图)图中,谁能帮助你读准“o”的音?指生说:大公鸡,o o啼。“o o啼”里面就藏着“o”的发音,你们真是太棒了,一下子就发现了这个秘密,了不起!大公鸡,o o 啼。
2.指生读一读。相机进行要点指导:嘴巴圆圆,发音又响又长。
3.多种形式练读“o”。
4.你也来编首儿歌记住“o”的样子或者读音。指生说。嘴巴圆圆o o o。
5.看到同学们这么容易就认识了“ɑ”“o”,“e”这个字母也想让同学们快点认识它。(课件出示9)先和同桌说一说你打算怎么读?指生汇报,师生共同评价,以表扬、鼓励、指导为主。
读音儿歌:白鹅白鹅e e e
字形儿歌:嘴巴扁扁e e e
多种方式练读“e”。
三、学做游戏,检测认读
教给学生顺口溜帮助学生记忆发音方法。
1.“张大嘴巴a a a,拢圆嘴巴o o o,嘴巴扁小e e e。”要告诉学生发单韵母 a、o、e时,口形不能变动。利用插图帮助学生记忆 a和e的形,可让学生仔细观察图画,找出图与字形相似的部分。
2.跟着老师读儿歌。(课件出示10)
圆圆脸蛋羊角辫,张大嘴巴 a a a。
太阳出来红通通,公鸡一叫ooo。
清清池塘一只鹅,水中倒影eee。
3.跟着老师读一读,说一说。
四、教写字母,规范书写
1.认识四线三格。
字母宝宝也和我们大家一样,有一个温暖的小窝。看,这就是它们的小窝,(课件出示12:四线三格)长什么样?指生说:四根横线,三个格子。我们把这叫做“四线三格”,从上往下四条线分别叫第一线,第二线,接下来是?指生说:第三线,第四线。三格格子从上往下依次怎么叫?指生说:上格、中格、下格。师生合作熟悉四线三格。
2.观察“ɑ o e”的位置。
(课件出示12:四线三格中的ɑ o e)
“ɑ o e”住在什么位置?指生说:中格。它们把中格占得满满的,里面温暖又干净。
3.现在我们学习正确、规范地书写“ɑ o e”,在写之前,先来做一做《写字歌》韵律操吧。
4.书写“ɑ”。
(课件出示13)出示“ɑ”的书写视频。仔细观察,“ɑ”共几笔?先写什么?再写什么?指生说。“ɑ”共两笔,先写左半圆“c”,再写竖右弯“ ”。指导学生看课本中的例子,师生书空写,熟悉笔顺。
师示范描红。边描红边讲述描红的要求:一笔描成,不出红线,不涂改。大家先描红一个,师巡视,表扬描红认真的同学。
自己练写一个,再写一个,比一比,看看第几个写得最好?师巡视
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