高中数学2.2.2用样本的数字特征估计总体的数字特征2(标准差)导学案(无答案)新人教版必修3.docx

222用样本的数字特征估计总体的数字特征(第2课时) 标准差 【学习目标】 能从样本数据中求出标准差，并做出合理解释；会用样本的标准差估计总体的特征; 正确利用标准差解决一些简单的实际问题. 重点：从样本数据中求出标准差并做出合理解释；样本估计总体的思想. 难点：体会统计的作用和样本标准差的随机性，并利用标准差解决一些简单的实际问题. 【课前导学】 (一) 1、众数、中位数和平均数都是描述一组数据 的量. 2、两名射击运动员在一次射击测试中各射靶 10次，每次命中的环数如下： 甲：7 8 7 9 5 4 9 10 7 4 乙：9 5 7 8 7 6 8 6 7 7 分别求出这两名运动员射击成绩的众数、中位数和平均数，对这次射击情况应如何评价? (二)请阅读《必修 3》P74-78后完成下列填空： 1、 极差：在一定程度上表明了样本数据的 ，它对 非常敏感，由此可以得到 一种“ , 一 ”的统计策略. 2、 标准差：考察样本数据的 r 最常用的统计量，是样本数据到 的一种 , 一般用 s表示. TOC \o 1-5 \h \z 标准差的表达式： s , 标准差的大小，受样本中每个数据的影响，如果数据间变异大，则标准差也大，反之则小?因 此，标准差越大，数据的离散程度 ，标准差越小，数据的离散程度 . 3、 方差：即标准差的平方s2 ? (1 )方差的表达式： s2 ； (2)方差也是反映数据离散程度的特征数字. 【预习自测】1 .设 x1 4, x2A. (2)方差也是反映数据离散程度的特征数字. 【预习自测】 1 .设 x1 4, x2 A.仝 B. 3 5, X3 6，则该样本的标准差为 -C. 3 () 丄 所射中环数的平均数一样， 但方差不同，则() 上D. 3 10次的射击中， 、方差较大的，潜力较大 【典例探究】 例1、甲乙两人同时生产内径为 零件中各抽出5件，测得其内径尺寸如下 (单位：mm )： 甲：22, 25, 23, 23, 27 乙：25, 24, 22, 25, 24 从生产的零件内径尺寸看，谁生产的质量较高？ 24mm的—种零件。为了对两人的生产质量 进行评比，从他们生产的 2 .甲、乙两射击运动员在一次连续 A、他们水平相同 B C方差较小的，发挥较稳定 D 、方差较小的，发挥较不稳定 看, 变式：1、甲、乙两人数学成绩（单位：分）的茎叶图如图所示: （1）分别求出这两名同学的数学成绩的平均数及标准差； （2 ）比较这两名同学的成绩，谈谈你的看法。 （参考数据：169+100+49+36+16+25+36+49+196=676, 2 101114 6 83 8 8 9 2 10 11 14 6 8 3 8 8 9 3 5 0 2、（2012山东文4）在某次测量中得到的 A样本数据如下：82，84，84，86，86，86，88，88，88, 88.若B样本数据恰好是 A样本数据都加2后所得数据，则 A，B两样本的下列数字特征对应相同的 是（ ） （A）众数 （B）平均数 （C）中位数 （D）标准差 【总结与提升】 1、 众数、中位数和平均数都是描述一组数据集中趋势的特征数； 标准差、方差都是用来描述一组数据波动情况的特征数，标准差更具无偏性. 2、 当两个样本的平均数相等或相差无几时，就要用标准差来反映样本数据的离散程度. 【反馈检测】 1、某校举行2014年元旦汇演，七位评委为某班的小品打出的分数为： 79，84，84，87，84，86， TOC \o 1-5 \h \z 93.去掉一个最高分和一个最低分后，所剩数据的平均数和方差分别为 、 。 2 .抛硬币20次，正面12次，反面8次.如果抛到正面得3分，抛到反面得1分,则平均「得分是 得分的方差是 3、 若样本为1,X2 1丄，冷1的平均数是7,方差是2,则样本2X1 1,2X2 1,L ,2xn 1的平均 数是 ，方差是 。 4、 若40个数据的「平方和是48，平均数是1，则这组数据的方差是 。 2 5、 为了参加广州亚运会，特对甲、乙两个划艇运动员在相同条件下进行了 6次测试，测得他们最大 速度的数据如下：甲： 27，38，30，37，35，31; 乙：33，29，38，34，28，36. 分别求出甲、 乙二人的平均数、中位数、极差、标准差，并判断他们谁更优秀，更合适参加比赛。