一年级下册数学教案第7单元100以内的加法和减法(二)第6课时两位数减两位数(退位)∣冀教版.docxVIP

7 单元 100 以内的加法和减法 (二) 6 课时 两位数减两位数 (退位 ) 【教学内容】 教材第 84 页例题及第 85 页练一练第 1,2,3 题及自主小天地。 【教学目标】 1.结合具体情境 ,经历操作、计算、讨论等总结两位数减两位数退位减法的计算过程。 2.会用竖式计算两位数减两位数不退位的减法 ,能正确计算。 3.在操作、试算的过程中 ,获得成功的体验 ,增强学好 数学的信心。 【教学重点】 掌握退位减法并熟练地进行计算 , 使学生掌握退位减法的算理和计算方法。 【教学难点】 掌握退位减法并熟练地进行计算 ,使学生掌握退位减法的算理和计算方法。 【教学准备】 PPT 课件。 教学过程 教师批注 一、创设情境 ,激发兴趣 同学们 ,我们昨天学习了两位数减两位数 (不退位 )的笔算 ,掌握了竖式 的写法 ,今天继续学习两位数减两位数的退位减法 ,来一起探索一下遇 到个位不够减时该怎么计算呢 ? 二、自主探究 ,学习新知 请一个同学读题 :申办奥运 ,北京 56 票 ,巴黎 18 票 ,北京申奥成功 ,举国上下一片欢腾 ,算一算北京比巴黎多得多少票 ? :谁能列出算式呢 ? :56-18 =。 :该如何计算这道题呢 ? 学生打开练习本尝试解答 ,同时打开书看演示图 ,并利用自己手中的小棒尝试摆摆。 叫一名学生在黑板进行板演 ,其他同学在自己的练习本上完成的同时 , 认真地看黑板 ,纠正黑板上出现的问题。 3. 认真思考笔算要注意什么 ?从十位退 1 后 ,个位要算 ( )减 ( )。 师生一起摆小棒来帮助理解算理。 演示 :56 就是五捆六根小棒 ,去掉 18 根 ,个位上 6 减 8 不够减时怎么办 ? 从整捆小棒中拿出一捆拆开就是十根 ,和外面的六根合起来是十六根 , 这样 16 根去掉 8 根就够减了 ,剩下 8 根,所以个位上算出来是 8,十位上 原来是 5 捆 ,刚才我们在算个位时拆了一捆 ,现在就剩下 4 捆了 ,去掉一 捆是 3 捆 ,十位上算出来是 3 。 5. 根据刚才我们一起演示的过程 ,学生在老师的带领下写算式 ,注意在 算个位不够减 时要从十位退 1,记得点上退位点 ,和个位合成十几再减 , 记得在算十位时把退位的 1 减掉再算。 6. 咱们 共同来总结一下 ,退位减法的笔算应该注意 : 笔算时相同数位要对齐 ,从个位减起 ,如果不够减就从十位退 1,退 1 以 后个位减是用哪个数减 ,最好打上退位点 ,防止忘记 ,出错。 三、练习巩固、启发思维 试一试 (教材第 84 页 )。 学生尝试独立完成 ,全班交流。 练一练 (教材 第 85 页 )第 1,2 题 ,教师巡视指导 ,重点检查学生对退位的 掌握情况。 练一练第 3 题 ,可以用游戏的形式让“小兔子回家” ,完成练习或出示图片连线。 让学生用自己喜欢的方法计算。四、应用创新 ,体验生活 自主小天地 (教材第 85 页 )。 1~9 中任意两个相邻的数字组成两个两位数 ,再用较大的数减去较小的数。如 ,21-12=9 。你发现了什么 ? 先让学生理解 “任意两个相邻的数字” 的意思 ,再写出算式并计算 ,最后 观察发现差的规律 :都是 9 。 五、课堂小结 小朋友 ,今天 你又学会了哪些新本领 ? 【板书设计】 两位数减两位数 (退位 ) 北京比巴黎多得多少票 ? · 5 6 -  1 8 3 8 【教学反思】 [ 成功之处  ]  本节课我主要采用了“两位数减一位数的退位减法  ,迁移到两位数减两位数的退位减 法”。通过教具操作与演示  ,放手让学生合 作交流说出计算方法  ,掌握 写竖式的过程。在合作交流的 过程中 ,学生说出了不同的思路 ,介绍各自的好方法。 [ 不足之处  ]  课后从学生的作业看  ,有很多的地方出现错  误。 [ 再教设计  ]  在今后的课堂 上 ,不但让学生能动口、 动脑 ,更 重要的是动手操作解决实际问题  ,对不同的 教学内容探讨出不同的思路与方法。