湖北省荆门市20192020学年高中高一语文上学期期末学业水平选择性考试阶段性检测试卷试题.docVIP

湖北省荆门市 2019-2020 学年高一语文上学期期末学业水平选择性考 试阶段性检测试题 注意事项 ： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（ 36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题， 9 分） 阅读下面的文字，完成 1— 3 题。 传神才能传世 王海滨 ①中国画高度重视 “ 传神 ” ，传统画论对此多有论述。在主题性创作中，要激发中国画 的创造活力、时代活力，表现 “ 中国精神、中国价值、中国力量 ” ，就要激活中国画 “ 以形 写神 ”的艺术传统。 ②苏轼在《文与可画筼筜谷偃竹记》中有言： “ 画竹必先得成竹于胸中，执笔熟视，乃 见其所欲画者，急起从之，振笔直遂，以追其所见，如兔起鹘落，少纵则逝矣 ” ，对 “ 以形 写神 ” 的创作方式进行了精彩又高度概括的总结。这种 “ 胸有成竹 ” 的创作方式，具有鲜明 的中国艺术特色 —— 捕捉物象的神韵；默记物象的音容特点；快速落笔，留住稍纵即逝的物象姿态和艺术感受，所画作品既能形似，亦复传神，对于时代精神、中国精神的艺术表达，无疑具有显著优势。 ③能够传世的作品必传神。真正传神的作品，既是艺术写真，更是时代写照。只有在时 代生活中 “ 抓活鱼 ” ，艺术才能拥有 “ 沾泥土 ”“ 带露珠 ”“ 冒热气 ” 的生动与鲜活。从时 代、人民对主题性艺术创作的要求，思考 “ 以形写神 ” 在中国画史中的重要性，可以获得更 深刻的体会。 ④在主题性美术创作中，要想将物象刻画得新鲜而富有活力，画家必须合理运用与主题精神相谐适的表现手法，这既是时代精品的创作要求，也是审美意境的重要评价标准。从中 - 1 - 国画的特性和发展脉络来看，中国画的生动性主要并不来源于逼真的写实效果，更多来自画家对于现实生活、大自然及其内部规律的悉心观察与感悟，以及对外界形象的主观意象化艺 术处理与塑造。 “ 问渠那得清如许？为有源头活水来 ” 。当下，画家更应当深入火热的社会实践，用心体验，对新时代涌现的新题材和与之相应的艺术语言进行反复锤炼。 ⑤在这个反复锤炼的过程中，素材的搜集，以及在此基础之上的艺术升华尤为重要。要想抓到 “ 活鱼 ” ，艺术家首先要以充盈的情感与澄澈的心灵，去捕捉生活中的闪光点，增强内心对表现对象的充分认识，并将这种真实的情感带入创作过程，对画面内容进行意象化的观察和剪裁：对艺术形象最重要的特征进行必要的强化，对不需要表现的东西有意识弱化甚至不画，从而充分凸显艺术感受。因此，从本质而言，中国画创作者对于形象的把握，是对绘画整体思考后的主观表达。如果画家在创作时无选择、无情感投入地照抄物象，即使能在技法上做到无比细腻，也会失去对生活的真切感受和体验，堕入机械描摹与制作的泥潭。这种作品可能极为逼真，但必然少了鲜活和灵动的艺术气质，难以打动人，更不能带给人美的 享受和思想启迪。因此， “ 逼真 ” 并非中国画所追求的终极目标。正如齐白石所言，绘画贵在 “ 似与不似之间 ” 。这是中国画的至高境界，也是艺术精品与平庸之作的本质区别。 ⑥要想获得 “ 沾泥土 ”“ 带露珠 ”“ 冒热气 ” 的艺术效果，主题性创作还必须远离程式化。画家创作时若拘泥于成法的制作，则有程式化的嫌疑。程式化创作很容易让画家失去创 造力 —— 艺术独创的过程总是艰辛的，肯定不如以驾轻就熟的艺术形式完成创作那么轻松，因此，在注重传承关系的中国书画领域，缺乏真切艺术感受的程式化创作容易成为一种惯性。在技法娴熟和已有的观念基础上，中国画创作者要勇于摒弃习惯性的创作图式，保持艺术敏感度，将生活中感动心灵的瞬间完整记录下来，让内容与形式妥帖融合，增强作品的感染力，契合、刻记属于这个时代的视觉印象和审美情境。 （选自《人民日报》 ） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ 3 分） A．苏轼指出，画竹时要先仔细观察，做到 “ 胸有成竹 ” ，然后一气呵成。 B．“ 以形写神 ” 不仅是艺术传统，更是时代要求。 C．“ 抓活鱼 ” 比喻 画家应选择生动鲜活的素材，避免陈旧熟套的素材。 D．苏轼言画竹 “ 如兔起鹘落，少纵则逝矣 ” ，说明绘画观察要细，下笔要快。 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分） A．文章重点论述了在新的时代背景下绘画作品如何做到 “传神 ” 的问题。 B．第二段引用《文与可画筼筜谷偃竹记》中的句子，是为了论证 “传神 ” 的重要意义。 - 2 - C．文章采用递进式结构，先引出话题，然后论述了绘画创作 “ 传神 ”