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启发式教学策略论述 学号：2013123034 姓名：于晓婷 启发式教学策略 启发，是启发学生思考，让学生能够自己思考问题的答案及解决问题的方 法。这种教学方法，强调教师是主导，教学过程要由教师来组织，学生是学习的 主体，启发学生积极思维，旨在调动学生学习的积极性，正确的理解，系统的掌 握所学的知识。这种教学方法，加上教师能够突出重点，分散难点，抓住关键， 能根据学生的理解能力和知识水平，用准确，清晰，简练，生动，通俗易懂的语 言讲课，是很受学生欢迎的。 一、启发式教学法应坚持以下原则： （一）激发学生的积极思维 这要求教师注意激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，让学生成为学 习的主人。学习是复杂的思维活动，是在教师的指导下，不断地提出问题，分析 问题和解决问题的过程。在这个过程中，学生要积极的进行思维活动，逐步提高 分析问题和解决问题的能力。教师在传授知识的过程中，随时注意开启学生的思 路，启发学生积极开动脑筋，通过学生自身的思维活动，对所学知识融会贯通， 理解消化。课堂提问就是一种引导学生主动思考的有效方法，这就需要教师在备 课过程中深思熟虑，讲课时灵活处理，根据学生的具体反映随机应变的