2020届浙江新高考数学核心考点 正、余弦定理及解三角形.pdf

2020届浙江新高考数学核心考点 2020届浙江高考数学复习备考建议 一、2020届浙江高考数学继续坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，坚持“一体四层四 翼”的命题指导思想，注重顶层设计，明确“立德树人、服务选才、引导教学”这一高考核心功能；明确 “必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”四层考查内容以及“基础性、综合性、应用性、创新性” 四个方面的考查要求，强化对空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能 力、应用意识和创新意识的全面考查。 二、回归课本．课本是根基，在进行复习时，要回归课本，发挥课本例题或习题的作用，注重基础， 抓牢基础，充分利用课本弄清问题的来龙去脉，对知识追根溯源。 三、把握复习重心，不忽略边缘线知识．在复习过程中应在核心考点函数与导数、三角函数、解三角 形、数列、立体几何、解析几何、概率与统计、选考内容等主干知识上花主要精力，同时，不要忽略一些 边缘性的知识。 四、命题者依然坚守“重视通性通法，淡化技巧”。因此高考数学备考不宜过难过偏，要多从归纳解题 通法的角度去进行教学备考。 五、重视数学思想方法的指引。数学思想方法是对数学知识内容及其所使用的方法的本质认识，它蕴 涵于具体的内容与方法之中，又经过提炼与概括，成为理性认识，它直接支配数学教学的实践活动，数学 概念的掌握、数学理论的建立、解题方法的运用、具体问题的解决，无一不是数学思想方法的体现与应用。 数学思想方法是数学学科的精髓和灵魂，常用数学思想：函数与方程思想、数形结合思想、分类讨论思想、 转化（化归）思想等。 六、从近几年高考数学评卷情况来看，大部分考生对基础知识、基本技能掌握较好，文、理平均分比 较稳定。存在主要问题有：数学语言的表述不严谨，数学方法与数学思想的运用不够灵活，使用数学知识 解决实际问题的能力较薄弱，如2018年浙江卷理科20题，很多考生不能从实际问题的背景材料中提取有 效的数据信息．因此，在教学过程中要高度重视独立思考、逻辑推理、数学应用、数学阅读和表达等关键 能力的培养，特别重视运用数学方法解决实际问题的教学。 七、不要盲目追求题量，而应注重引导学生经历数学知识的发生过程，以及问题的发现、提出、分析 和解决的全过程，充分挖掘典型问题的内在价值与迁移功能，培养学生思维的灵活性与创新性。 八、要充分利用高三的各种形式的考试和练习，优化答题策略、思考答题技巧，培养好的答题习惯和 书写习惯。 1．掌握正弦定理及其应用. 2．掌握余弦定理及其应用. 一、正弦定理 1．正弦定理 △ABC A B C a b c 在 中，若角 ， ， 对应的三边分别是 ， ， ，则各边和它所对角的正弦的比相等，即 .正弦定理对任意三角形都成立． 2．常见变形 （1） （2） （3） 4 R △ABC . （）正弦定理的推广： ，其中 为 的外接圆的半径 3．解决的问题 （1）已知两角和任意一边，求其他的边和角； （2）已知两边和其中一边的对角，求其他的边和角． △ABC a b A 4．在 中，已知 ， 和 时，三角形解的情况 二、余弦定理 1．余弦定理 三角形中任何一边的平方等于其他两边的平方的和减去这两边与它们的夹角的余弦的积的两倍，即 2．余弦定理的推论 从余弦定理，可以得到它的推论： . 3．解决的问题 （1）已知三边，求三个角； （2）已知两边和它们的夹角，求第三边和其他两角． 4．利用余弦定理解三角形的步骤 三、解三角形的实际应用 1．三角形的面积公式 设△ABC的三边为a，b，c，对应的三个角分别为A，B，C，其面积为S. 1 （1）S ah (h为BC边上的高)； 2 （2） ； （3） ( 为三角形的