三角形地内角和教学设计课题及反思.docx

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2020-10-31 发布于天津
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实用标准文档实用标准文档文案大全文案大全《三角形的内角和》教学设计教学内容：人教版四年级下册67页例6。教材分析：教材通过让学生度量不同类型的三角形的内角度数，并分别计算它们的和，使学生初步感知到它们的内角和是 180°,产生初步的发现和猜想，再“拼一拼、折一折”，引导学生对已有猜想进行验证，并概括三角形的内角和是180°。经历提出猜想进行验证的的过程，渗透数学学习方法和思想。学情分析：学生已经掌握三角形特性和分类，熟悉了钝角、锐角、平角这些角的知识，大多数学生已经在课前通过不同的途径知道 “三角形的内角和是180度”的结论，但不一定清楚道理，所以本课的设计