人教新版数学小学一年级的上册第六单元、11—12各数的认识教学教案.docVIP

人教数学 新版小学 一年级上 册  11 ～ 20 各数的认识 课型 课题 学习内容 教材第 73-74 页的内容及“做一做”，练习十七的第 1-6 题。 总课时 36 学习目标 1、能正确地认、读、写 11～ 20 各数，掌握 20 以内数的顺序和大小。 2、理解 11～ 20 各数的组成，知道这些数是由几个十和几个一组成的。 3、认识数位，理解数位的意义。 学习重点 11～20 各数的认识和组成，认识个位和十位。 学习难点 11～20 各数的组成及数位的意义。 教学准备 课件 课时安排 一、激趣定标 1、谈话：你知道我们班男生有多少人吗？看来我们身边的很多事物的数量都超过了 10，所以我们只认识 10 以内的数是不就来认识比 10 大的数。 导 2、板书课题，明示学习目标。 学 二、自学互动，适时点拨 过 程 【活动一】 学习内容：理解 11～ 20 各数的组成 学习方式：动手操作、自主探究 1 、出示第 73 页的主题图： （ 1）图上哪些物体的数量比 10 多？ （ 2）出示小棒，引导学生一根一根地数，数到 10 根。 （ 3）我们把这 10 根小棒扎成一捆，这一捆就是 10 根，也就是 1 个十。 （ 4）演示：将 1 根小棒放在一旁，接着再添上 1 根是多少呢？ （ 5）出示 ，引导学生看图发现： 1 捆小棒表示多少？（ 1 个十） 1 根呢？（ 1 个一） 1 个十和 1 个一，合起来是 11 2、继续演示： 11 根小棒添上 1 根是几根？ 1）个别汇报。 2）说一说， 12 里面有几个十和几个一？ 1 3、继续添加小棒，： 12 根再添上 1 根是多少？与同桌互相说一说， 13 根小棒由几个十和几个一组成？ 4、同桌之间一根一根第添加小棒，每添加 1 根小棒，说一说是几个十和几个一组成的？ 5、出示 19 个小棒，让学生说一说 19 的组成。 6、在 19 根小棒上再添上 1 根，请学生说一说是多少根？（ 20 根） 7、出示 ，提问：说一说 20 里面有几个十？ 8、拍手歌。 1 个十， 1 个一，合起来是 11； 1 个十， 2 个一，合起来是 12； 1 个十， 3 个一，合起来是 13； 1 个十， 4 个一，合起来是 14； 1 个十， 5 个一，合起来是 15；, 2 个十， 0 个一，合起来是 20。 9、你会读这个数吗？学生读教师板书： 11 读作十一 10、分别出示 12 13 14 15 16 17 18 19 的小棒图，学生看图，并说说组成，再读数。 【活动二】 学习内容：掌握 20 以内数的顺序和大小 学习方式：观察演示、合作交流 1、出示直尺图：你能按顺序读出直尺上的数吗？同桌互相读一读。 2、观察直尺图，说一说： 1） 14 前面一个数是多少？ 2） 16 和 18 中间一个数是多少？ 3）与 19 相邻的两个数是几和几？ 4） 20 前面一个数是多少？ 5）比 12 大又比 18 小的数有哪些？三、达标测评 1、完成课本第 74 页的“做一做”。 第 1 题，提出要求：与小组内同学分工合作，数一数课本第 73 页中的学具分别是多少？ 第 2 题，请全班齐读，再请同桌互相读，最后就是指名个别读。第 3 题，教师指名个别读。 2、完成第 76 页练习十七的第 1-6 题，集体订正。 四、课堂小结 这节课你有什么收获？ 五、板书设计 11～ 20 各数的认识 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ,, 2 1 个十和 1 个十和 1 个十和 ,, 1 个十和2 个十 1 个一 2 个一 3 个一 ,, 9 个一 教 学 反 思 课题 11 ～ 20 各数的写法 课型 新授课 学习内容 教材第 75 页的内容及“做一做”，练习十七的第 7-12 题。 总课时 37 学习目标 1、初步认识“十位”和“个位”； 认识计数器，并初步理解数位的概念，了解十进制。 2、能够正确地书写 11～20 各数。 学习重点 理解数位的概念，认识“十位”和“个位”。 学习难点 正确地书写 11～ 20 各数。 教学准备 课件 课时安排 3 一、复习导入 1、从 1 数到 20，再从 20 数到 1。 2、出示 11～ 20 各数的数字卡片，指名个别读数，并说说数的组成。 3、谈话：同学们，我们已学会数 11～ 20 各数，并知道 1 个十和几个一合起来就是十几，我们不仅要学会数数，读数而且还 导 11～ 20 各数的知识。 今天我们来继续学习有关 学 过 3、板书课题，明示学习目标。程 二、自学互动，适时点拨 【活动一】 学习内容：初步感知数位。 学习方式：观察、交流 1 、谁能用小棒摆出 17？（学生摆小棒： ） 2、右边的 7 根表示什么？（ 7 根一