解析几何高考命题规律分分析和解题对策研究.pptVIP

广西南宁市第三中学  析几 高者命题祝律分祈 与解题对研究 南宁三中数学组李俊强 真。爱教育 敦品力  广西南宁市第三中学  解析几何是高中数学的重要内容,其核 心内容是直线和圆以及圆锥曲线,其本质 是用代数的方法研究图形的几何性质.在 考基础、考能力、考素质、考潜能的考试 目标指导下,每年的高考对解析几何的考 查都占有较大的比例,除涉及平面向量知 识外还常与数列及函数和导数交汇 真。爱教育 敦品力  广西南宁市第三中学  、版块知识分析及考纲考情分析 全国大纲(I)卷近6年文、理高考试 卷考查《解析几何》有关内容分析 三、高考命题的特征及趋势 四、解题对策研究 五、复习建议 真。爱教育 敦品力  广西南宁市第三中学  、版块知识分析及考纲考情分析 、知识结构 廷斜率与倾斜角 点斜式 程 两点式 直线与圆的方程 一般式 两条直线位置关系 点与直线位冒关系 点到直线的距离 程形式 般方程 点与圆的位直关系 真。爱教育 位置关系 直线与回的位置关系 敦品力 圆与圆的位置关系  广西南宁市第三中学  标准方程 几何性质 圆锥曲 定 标准方程 园锥曲线应用 几何性质 定 标准方程 曲线 几何性质 真。爱教育 敦品力  广西南宁市第三中学  *2、《考试大纲》要求 考试内容的知识要求、能力要求和个性品质要求 ①知识要求 对知识的要求,依次为了解、理解和掌握、灵活和综合运用 三个层次 解析几何的内容要求的层次分析: 了解部分(文、理科完全一样):二元一次不等式表示平面区 域.线性规划的意义解析几何的基本思想,坐标法,圆的参 数方程的概念椭圆的参数方程.圆锥曲线的初步应用 理解和掌握部分:除上述了解部分外,其余都在理解和掌握 的水平上; 真。爱教育 敦品力  广西南宁市第三中学  ②能力要求 *能力是指思维能力、运算能力、空间想象能力以及实 践能力和创新意识 高中平面解析几何的主要体现在思维能力和运算能力 上 ③个性品质要求 *个性品质是指考生个体的情感、态度和价值观.其中 提到的“要求考生…崇尚数学的理性精神,形成审 慎思维的习惯,体会数学的美学意义.克服紧张情 绪……树立战胜困难的信心,体现锲而不舍的精神” 在解析几何上是体现得淋漓尽致! 真。爱教育 敦品力  广西南宁市第三中学  *3、思想方法 *高考命题的着眼点看上去是考查知识,但核心是 检测在一定数学思想和方法下学生综合学习的能 力利用代数的方法研究几何问题是解析几何的基 本特点和性质,其核心是“数形结合”的思想方 法,由于解析几何内容的综合性,在解决问题的 过程中,就必然还要用到其它的思想方法,如函 数与方程思想、转化与化归思想、分类与整合思 想、特殊与一般思想,以及待定系数法、换元法 敦品力  广西南宁市第三中学 理 文科 年份题 筌国大纲()点卷近6年数学文、離槽试着查|分总 《解析几何》有关内容 分 值分 4求双曲线方程 同理4 表点號点线性势崔和题型分析 6线性规划 导数、点斜式 2001抛物线几何性质与三角形面积主要考查定义与焦半径 27与三角形面积 直线与椭圆位置关系(1证不等式2求四边形面积范围主要考 12同理11 21查焦点弦,线线垂直,弦长公式,面积公式,设而不求的通12 法,方程思想及函数思想求最值 7导数、点斜式与垂直 导数、斜率与 倾斜解 10直线与圆的位置关系主要考查圆的参数方程,点线距与圆的半 10同理10 径关系 2013简单的线性规划 3同理 14抛物线几何性质,通径与三角形面积 14同理145 15利用椭圆定义,余弦定理求离心率巴 15同理5 直线与双曲线位置关系1求离心率e(2)求双曲线方程主要考查 焦点弦,解三角形,弦长公式,设而不求的通法,并与等差122同理 敦品力  广西南宁市第三中学  理科 份圈 考点 分值 总分考点分值总分 号 利用函数的导数几何意义及双曲线和抛物线的几何性 5同理45 质求双曲线的离心率 椭圆的几何性质主要考查利用第二定义和构造直角三 12同理125 角形求解 线线平行, 2009 抛物线与圆,求(1r范围(2)四边形面积范围主要考查 解方程组求曲线交点这一本质,二次方程实根分布,梯 形面积公式,弦长公式,“设而不求的通法,并与函 22同理2112 数及导数相结合求最值 简单的线性规划 同理35 9双曲线定义,焦点三角形,余弦定理及等面积思想.5 1圆的切线、向量数量积范围及函数思想求最