数学教学论文：小学数学评价探索.docxVIP

PAGE PAGE #/ 2 小学数学评价探索 当前，小学数学教学较多关注学生学习活动的结果，忽视了学生学习活 动、发展的过程，导致对结果评价的过度关注，把评价功能退化为仅仅是对学 生分数的鉴定，这是对学习评价的扭曲。过程评价的主要目的是全面了解学生 的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学。由于每一个学生所处的 文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，决定了学生的数学学习活动是一 个富有个性的过程。由于学生个体的差异，应把重点放在学生自身的纵向评价 上，使学生体验到自己的变化、成长和进步，增强学好数学的信心。 一、过程评价的方式 1.数学学习档案 用数学学习档案来评价学生学习