小书包教学设计.pdfVIP

教 学 设 计 教 学 设 计 年级: 一 年级 科目: 语文 教师: 年级: 一 年级 科目: 语文 教师: 教学内容 小书包 教学内容 小书包 课时设计 共 2 课时,第 1 课时 授课时间 2016 年 月 日星期 第 节 课时设计 共 2 课时,第 1 课时 授课时间 2016 年 月 日星期 第 节 本课是看图归类识字课，内容包括三部分：第一部分是六个词语。第二部 本课是看图归类识字课，内容包括三部分：第一部分是六个词语。第二部 分是关于小书包的儿歌。第三部分是十一个要求会认的生字和 5 个会写的生 一、教材分 分是关于小书包的儿歌。第三部分是十一个要求会认的生字和 5 个会写的生 一、教材分 字。 字。 一年级学生具有强烈的好奇心，还具备一定的识字能力，很愿意自主识字。 一年级学生具有强烈的好奇心，还具备一定的识字能力，很愿意自主识字。 二、学情分 二、学情分 对于比较难的字，学生学起来可能有困难，老师要加以点拨。 对于比较难的字，学生学起来可能有困难，老师要加以点拨。 1、认识 11 个生字，会写 5 个生字。 1、认识 11 个生字，会写 5 个生字。 2、正确流利的朗读课文。 三、教学目标 2、正确流利的朗读课文。 三、教学目标 3、愿意在生活中主动识字。 3、愿意在生活中主动识字。 1、认识 11 个生字，会写 5 个生字。 1、认识 11 个生字，会写 5 个生字。 四、教学 四、教学 2、愿意在生活中主动识字。 2、愿意在生活中主动识字。 重点难点 重点难点 生字卡片 五、教学准备 生字卡片 五、教学准备 一、猜谜激趣，导入新课 一、猜谜激趣，导入新课 1.引言：同学们，你们喜欢猜谜语吗?这节课我们先来猜几个谜语。(课件 1.引言：同学们，你们喜欢猜谜语吗?这节课我们先来猜几个谜语。(课件 出示谜语) 出示谜语) 六、教学过程 六、教学过程 (1)小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳。画画写字它全会，就是不会把歌 (1)小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳。画画写字它全会，就是不会把歌 唱。(铅笔) 唱。(铅笔) (2)像糖不是糖，有长也有方，帮你改错字，它可不怕脏。 (橡皮) (2)像糖不是糖，有长也有方，帮你改错字，它可不怕脏。 (橡皮) (3)小方盒，薄又薄，里面知识可真多!(书) (3)小方盒，薄又薄，里面知识可真多!(书) (4)有方有圆，有高有矮，肚里有笔，书包中藏。 (笔袋) (4)有方有圆，有高有矮，肚里有笔，书包中藏。 (笔袋) 2.铅笔、橡皮、笔袋它们都藏在哪里?今天我们就和朝夕相处的 “小书包”