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PAGE 文言文语句翻译 朱明秀 一、考纲要求 2013年语文《考试说明》对文言文语句翻译的要求是： 理解并翻译文中的句子 (理解 B级) 古文翻译要求以直译为主，并保持语意通畅。要注意原文用词造句和表达方式的特点。 二、考点阐释 理解并翻译文中的句子，就是将所提供的文言句子译成规范的现代汉语，它是以全面准确理解句子的含义为基础的。考纲要求“以直译为主”，也就是要求“字字落实”。要做到“字字落实”，就要做到准确判断每一个实词、虚词的用法和意义，找出一词多义词、活用词、通假字、古今异义词、偏义词等，并作出准确解释。“注意原文用词造句和表达方式的特点”就是要把握句式的特点，在翻译时对句子的成分的位置做适当的调整，同时要求能够翻译出句子的语气。 （2课时） 三、翻译课内句子 1、客有吹洞箫者，倚歌而和之。 有一个会吹箫的客人，随着歌声吹箫伴奏。 2、“闻道百，以为莫己若”者，我之谓也。 ‘听到了上百条道理，便认为天下再没有谁能比得上自己’的，说的就是我这样的人了。 3、是寡人之过也。 这是寡人的过错啊。（判断句 ） 4、夫晋，何厌之有？ ? 那晋国的贪欲怎有满足之时？（宾语前置） 5、若亡郑而有益于君。 如果灭掉郑国而对您有好处。 （介宾后置）? 6、戍卒叫，函谷举 戍边的士卒呐喊起来， 函谷关被攻克。 （被动句） 7、秦人不暇自哀，而后人哀之，后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 秦国的统治者来不及哀叹自己的灭亡，却使后代人为它哀叹；如果后代人哀叹它而以之为鉴，那么又要让更后的人来哀叹他们了。（宾语前置句） 妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。 （六国的）宫女妃嫔、诸侯王族的女儿孙女，辞别了故国的宫殿阁楼，乘坐辇车来到秦国 。 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？ 为什么搜刮财宝时连一分一厘也不放过，挥霍起来却把它当作泥沙一样呢？ 11、不然，籍何以至此？如果不是这样.我怎么会生气到这种程度呢? （ 宾前） 12、项王按剑而跽曰：“客何为者？” ?项王手握剑柄，跪直身子，问道：“客人是干什么的？”? （宾前） 13、若属皆且为所虏。我们都将会被他们所俘虏。 （ 被动） 14、吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也！ 我之所以这样做的原因，是以国家之急为先而以私仇为后啊! 15、计未定，求人可使报秦者，未得。主意拿不定，想找个可以派遣去回复秦国的人，又找不到。 16、缙绅而能不易其志者 ，四海之大，有几人欤？ （ 定语后置“能不易其志之缙绅”） 能够不改变自己的志节的官僚们，在全国这样广大的地域，又有几个呢？ 17、圣人不凝滞于物，而能与世推移。 圣人不被外物所拘泥，并且能够随着世道而变化。 18、其李将军之谓也？大概是说李将军的吧？（或：大说的是李将军吧？） 四、课外延伸 1.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。 吴汉，字子颜，南阳宛人也。汉为人质厚少文，及得召见，遂见亲信。……十二年春， 汉乃进军攻广都，拔之。遣轻骑烧成都市桥。帝戒汉曰：“但坚据广都，待其来攻，勿与争 锋。若不敢来，公转营迫之，须其力疲，乃可击也。”汉乘利进逼成都，阻江北为营，使刘 尚将万余人屯于江南。帝闻大惊，让汉曰：“比敕公千条万端，何意临事悖乱!与尚别营，事 有缓急，不复相及。”诏书未到。谢丰、袁吉将众十许万攻汉，使别将将万余人劫刘尚，令 不得相救。汉与大战一日，兵败，走入壁。汉乃召诸将厉之曰：“欲潜师就尚于江南，并兵 御之。成败之机，在此一举。”于是多树幡旗，使烟火不绝，夜衔枚引兵与刘尚合军，丰等 不觉。明日，汉悉兵迎战，遂大破之。 （选自《后汉书?吴汉传》，有删节） (1)及得召见，遂见亲信。　　 译文：到获得皇帝召见，便受到皇帝亲近信任。　　 (2)比敕公千条万端，何意临事悖乱!　　 译文：近来告诫你千条万项，为什么临事却又背离、错乱! (3)欲潜师就尚于江南，并兵御之。　　 译文：想要将队伍秘密转移到江的南岸向刘尚靠拢，合并兵力抗击敌人。 【解析】（1）翻译时要注意的字词有：“及”，到；“得”，获得；“见”表被动。 (2) 翻译时要注意的字词有：“比”，近来。（《祭十二郎文》）“敕”，告诫；“何意”，为什么；“悖乱”，背离、错乱。 (3) 翻译时要注意的字词有：“就”，靠拢；“于江南”，状语后置，翻译时需前置；“并”，合并