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人教版小学六年级语文上册《中华少年》同步试题
、我会读。
翱翔 莽莽 水浒 女娲 大禹 萦绕 蹒跚学步
敖包 铭记 焊接 璀璨 芦笙 唢呐 竞相开放
2 、给下列加横线的字选择正确的读音，并用 “ 标出”。
刚劲（ j ìn j ìnɡ） 哈达（ hāhǎ） 纤夫 (qi ānqi àn)
露出 (l ùl ò u )滋养（ z īc ī） 雏鹰 (ch úzh ò u)
、填字组词
( ) 学语 ( ) 学步 ( ) 圆月 ( ) 昆仑
翱翔的 ( ) 纯洁的 ( ) 璀璨的 ( ) 崭新的 ( )
导学提纲：
、自由朗读课文，带有生字、新词的句子多读几遍，划出自己觉得最难读好的句子。
、同桌之间读一读课文，指出对方读得特别好的地方，一起读一读这些诗句。
、小组同学分别承担 “甲、乙、丙、丁 ”四个角色，一齐分角色朗读课文。
、诗歌共有几个小节？请把每小节的主要意思写下来。
_________________________________________________________
、你能从诗句中感受到中华少年的爱国热情吗？摘抄几句写在下面。
课堂检测题：
、给多音字组词。
劲 j ìn( ) j ng( ì ) 哈 hā ( ) hǎ ( )
纤 qi àn( ) xi ān( ) 卷 ju ǎn( ) ju àn( )
、读下面的诗句，体会诗句表达的感情
A 东方之美滋养着龙的传人， / 五千年文化植根在我们心田。
这两句的意思是 ___________________________ 。朗诵时应充
满 __ 之情。
B 黄河纤夫拉不直问号般的身躯， / 长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
这两句写出了 ____________ 。朗诵时语调要 _________ 。
C 要做旗舰去长风破浪， / 要做火箭去推动飞船， / 要像利剑把贫穷斩断， / 要用爱心把世界
相连。
这四个排比句表达出了 __________ ，朗诵时语调
要 ___________ 。
、阅读拓展。
祖国是什么？
有一天，孩子仰起花一般好看的脸，问白鸽。
白鸽从天边飞回，从四面八方衔来了答案。
太阳回答：是迎风招展的五星红旗！
松涛回答：是飞越群山的巍峨的长城！
稻穗回答：是等待开镰的金色丰收。
晓风回答：是边防战士挺拔的身影。
浪花回答：是乘风破浪竞渡的龙舟。
星星回答：是中秋佳节团圆的月饼！
青松回答：是精神抖擞开屏的孔雀。
大海回答：是吹拂大地温暖的春风！
孩子笑了，他抚摸着白鸽，用他的心说了一句：
“祖国是开着花的希望！祖国是唱着歌的黎明！ ”
白鸽扑棱扑棱翅膀，衔着孩子的心愿飞走了，
显然，它将把一个最美的答案写上蓝天。
1 ）本文综合运用了那些修辞手法？
2 ）结合上下文，分析下列各句加横线的词语能否去掉，并简要说明理由。
A 孩子仰起花一般好看的笑脸。
从四面八方衔来了答案。
3 ）白鸽要写上蓝天的 “最美的答案 ”是什么？
4 ）请你也用一句形象的话来说说祖国是什么。
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