六年级上数学教案2分数混合运算(一)(2)北师大版.docxVIP

分数混合运算 (一)( 2) 教学目标 一、知识与技能 1.体会分数混合运算的顺序与整数是一样的 ,能正确进行计算。 2.使学生掌握分数乘、除法的数量关系 ,能解决日常生活中的实际问题。 二、过程与方法 1.经历分析数量关系、 画示意图、说等量关系等数学活动过程 ,学会建立解决 问题的思维模式。 2.借助已有的知识与经验 ,学会提出问题、理解问题和解决问题 ,发展应用意 识。 3.在探索、分析过程中 ,体验解决问题策略的多样性。 三、情感态度和价值观 1.在数学学习活动中获得成功的体验 ,建立学习数学的自信心。 2.培养学生独立思考的习惯。 重点难点 重点 :掌握分数混合运算的计算方法 ,并正确进行计算。 难点 :掌握分数乘、除混合运算的计算方法。 教学方法 讲授法、例证法。 课时安排 课时。 教学过程 一、导入新课 华罗庚是我国一名很出色的数学家 ,闻名全世界 ,那今天我们学习这节分数混 合运算。 二、新课学习 (一 )复习铺垫 ,引入新知。 1.说出先算什么 ,再算什么 ? 125×8÷50 (32-5)÷9 4+ 16÷5 这三道题帮我们回忆了什么知识 ?(生回答后小黑板出示整数混合运算的运 算顺序 ) 2.计算 : 说出你是怎么计算的 ? 3.说出各题中分数的含义 ,并说出等量关系。 (1)小明的体重是爸爸体重的 。 (2)我国约有 的城市供水不足。 (师:节约用水 ) (3)我班戴眼镜的约占 。(师:要爱护我们的眼睛 ) 4.引入 :刚才我们复习了整数四则混合运算的运算顺序和有关分数乘除法的 知识。这节课将继续学习有关分数的知识。 (板书 :分数 ) (二 )自主探索 ,获取新知。 1.呈现情境图 ,提出问题。 展台上出示课本第 21 页图。 :这是笑笑班上本期开展兴趣小组活动的情况 ,你从图中获得了哪些数学信 ?(学生观察后 ,教师抽生回答 )突出呈现这些数学信息 (小黑板出示 ):①气象小组 有 12 人;② 摄影小组是气象小组的 ;③航模小组的人数是摄影小组的 。 :你能根据这些信息提出哪些数学问题 ?(师适当板书与分数混合运算有关的问题 ) 2.分析数量关系 ,并解答。 :从这些信息中你知道有哪些关键句 ?你能说出它们的含义吗 ?请用最简洁的文字写出等量关系 ?你能试着画出线段图吗 ?应画几条线段 ?为什么 ?现在解答 1 问。 :要求航模小组有多少人 ?要知道哪些条件 ?(抽生回答 ) 要求摄影小组有多少人 ?又要用到哪些条件 ?你认为求这个问题该怎么做 ?请 先分步计算 ,再综合计算。 (全班齐练 ,抽生板演 )你还有别的算法吗 ?抽生说说 12× 是求什么 ?集体订正 ,请生说出你先算什么 ?后算什么 ?(指着综合算式说 ) 师着重说明 :①分数连乘的运算顺序与整数连乘的运算顺序一样。 (指着综合 算式说 ) ②分数连乘时 ,可以同时进行约分 (板书 ),这样使计算更简便。 3.分组解答余下的几个问题。 (集评 :让生说你先求什么 ?再求什么 ?) 4.改题再解答 :航模组有 3 人 ,求气象组有多少人 ? 5.小结 :刚才这些综合算式都是什么数的混合运算 ?那么这节课我们就学习了 分数混合运算 (一)(2)(板书 ),你学到了什么 ?(生回答后出示小黑板得结论 :分数四 则混合运算顺序与整数四则混合运算顺序相同 )生齐读结论。 (三 )巩固练习 1.解决问题。 (要求 :先画线段图 ,再写等量关系 ) ①学校开展为希望小学捐书活动 ,五年级一班捐了 54 本,二班捐的本数是一 班的 ,三班的本数是二班的 ,三班捐了多少本 ? ②上周为甘孜捐款时 ,五(1)班捐了 66 元,五 (2)班捐了 84 元。同学们用其中的 购买了一些新书。购买新书用了多少元 ? ③一个长方体的宽是长的  ,长是高的  ,它的宽是  20 厘米 ,它的高是 多少厘米 ? 2.智慧岛。 修一条公路 ,第一天修了全长的 ,第二天比第一天多修了 50 米,还剩 300 米没有修 ,这条公路全长多少米 ? (四 )课末小结 你这节课有什么收获 ?你还有什么问题吗 ? 三、结论总结 分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序是相同的。 四、课堂练习 1.一个三角形的面积是 平方米 ,底边长 米。高多少米 ?(用方程解 ) 2.一筐香蕉连筐重 42 千克 ,卖出 后,剩下的连筐重 29 千克。筐重多少千 克? 五、作业布置 课本第 22 页“试一试 ”,第 23 页 4、5 题。 六、板书设计 分数混合运算 (一)(2) 分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序一样 先乘除后加减 从左到右 先算括号内 教学反思