六年级下数学教案2.14比例的应用北师大版.docxVIP

小学课时教学设计 课 题 比例的应用 总第 14 课时 教学内容 比例的应用 1、使学生理解比例的意义，会根据比例的基本性质解比例。 教学目标 2、联系学生的生活实际创设情境， 体会解比例在生产生活中 的广泛应用。 教学重点 使学生自主探索出解比例的方法， 并能解出比例中的未知项。 教学难点 用比例解决生活中的实际问题。 教学准备 课件 教学过程 教师活动 温故互查： 1、请写出一个比例，并说说它 的各部分名称。 、比例的基本性质是什么？自学感悟： 阅读课本第 19 页，并尝试解答其中的问题。 合作探究： 1、14 个玩具汽车可以换多少本 小人书？你是怎样解答的？在组内 交流你的想法吧！ 2、说说书中用比例解答的方法， 4：10=14：x，为什么可以这样列？  学生活动 补充修订 复习比例的有关 知识。 阅读并尝试解答。 读懂问题情境，先 尝试用自己的方 法解决，再在小组 内交流。 汇报点评： 1、4： 10=14：x，怎样解这个比 板演解比例的过 例？ 程，然后说说每 请同学板演解比例的过程，并弄 一步的依据。 清根据是什么？ 2、你还能列出其他的比例来解这 个问题吗？ 巩固练习： 1、解比例： 独立完成 24：0.3=x:0.4 x:4=3.5:7 、写出比例，并求出未知数 1） 40 和 x 的比等于 5 和 8 的 比 2）等号左边的比是 3.6 ：4.8 ，等号右边的比的前项和后项分别是 1.5 和 x。 板书设计  比例的应用 4：10=14： x 解： 4x=10× 14 ( 根据比例的基本性质 ) x=35 教学反思