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小学体育说课稿模版 尊敬的各位评委老师： 下午好！今天我说课的内容是＿＿＿＿＿＿＿ （新授） 和＿＿＿＿＿＿＿（复习）辅助内容：俯卧撑——立定跳——加速跑 一、首先说的是本次课的指导思想， 依据新课标的要求， 新的体育与健康课 程在教育方式， 教学内容， 教学评价等方面都有了新的发展和侧重点， 以促进学 生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。对于义务教育阶段初中学 生来说，更要关注其运动的快乐感， 培养他们良好的体育锻炼的习惯， 并形成终 身体育锻炼的意识。 因此，在课堂教学中除了传授学生基本技能之外， 还要讲明 所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”思想落到实处。同 时也要注重培养学生组织能力、 创新能力、 吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集 体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。 二、教材分析：本课教学内容＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿。（ ）是 （ ）中最基本的动作，主要锻炼（ ）、发展 （ ）素质和协调性 ，是初中体 育教学重要组成部分 , 是更好地学习各种（ ）的基础 , 所以我们必须高度重视学 习和掌握这一技术，（ ）基本方法并不复杂 , 但要做到熟练完整完成技术动作， 就比较困难。因此 , （ ）重点是（ ）。难点是（ ），身体的协调用力。 第二个内容是（ ），属于（ ）类教材，辅助内容。（ ）技术（ ）是运动 中运用较为广泛的一种技术，对发展学生（ ）的素质，培养学生在比赛和实际 应用的能力具有重要作用。重点是（ ），难点是（ ）。 把这两项内容安排在同一课次， 一是根据身体全面发展的原则。 既有上肢为 主的练习，也有下肢为主的练习，既有发展力量的练习，又有发展灵敏、速度的 练习，使学生的身体素质和基本活动能力得到全面、 协调的锻炼和发展。 二是依 据合理安排生理负荷和心理负荷的原则，结合 ^*** 机能适应性规律。 三、学情分析：本课教学对象是农村中学初二学生，班级男、女比例相当， 40 人左右。学生各方面素质一般，但也存在着个别差异，男生基础较好，女生 素质普遍较差。 且不喜欢表现自己， 所以在练习中需要多鼓励， 评价标准要根据 实际情况而定。但班风很好，同学间团结互助，有较强的凝聚力。 四、教学方法运用 （一）教法设想：根据 ^*** 动作技能形成的规律，结合学生的实际情况，遵 循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则，我主要采用： 1、启发式教学法：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思 考，创新能力。 2、讲解示范法；通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念； 以优美的示范，利于学生模仿正确技术。 3、纠正错误法；由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过 纠正获得正确动作的，提高学习的信心。 4、循序渐进法：在教学过程中，做到由浅入深，由易到难，使学生更容易 掌握动作。 5、评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步激发学生的学习兴趣。 （二）学法指导：古人说：给一个人一条鱼，只能勉强满足他的一顿饭的需 求，但是教给他一套捕鱼的方法， 那就永远都能满足他一辈子的需求了。 本课我 认为要教会学生学习方法。 在本课的学法中， 让学生采用 “听、看、想、练、问、 比”的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试， 互相对比，师生讨论，观察等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。 面向全体学生，使不同层次的学生从运动得到锻炼，获得快乐。 五、教学目标：根据上面的教材分析和学生实际情况制定教学目标如下： （一）认知目标：使学生理解（ ）的基本技术原理和（ ）的技术特点，明 确学习的目的性 （二）技能目标：初步学会（ ）合理的技术动作，使 80％学生能独立完成 动作。发展学生速度、灵敏、柔韧、协调等素质。培养自主锻炼习惯与他人合作 能力。 （三）情感目标：通过（ ）和（ ）的教学和练习，培养学生果断、机组能 力和良好的纪律性及和谐的师生关系， 以游戏和比赛团结协作精神和克服困难的 意志品质。 六、教学过程： 根据认识事物的规律和 ^*** 生理机能变化的规律将本课分为 四部分：开始部分 , 准备部分，基本部分和结束。 （一）开始部分两个内容：安排 4 。一是常规内容。 1 二是队列练习， 3 队列的内容是蹲下及起立， 方法：学生以集合队形听老师口令进行练习。 它既是 大纲规定的学习内容， 又能集中学生注意力， 振奋学生的精神。 后面安排的反应 练习“弹钢琴”，方法：以四列横队分别代表哆、啦、咪、发，叫到的蹲下，没 叫到的站立。 既是对队列练习效果的检验， 又能提高学生练习兴趣， 为以下的教 学作好准备。要求学生精神饱满，步调一致，反应迅速。 （二）准备部分时间安排 7 ，包括游戏“组着地点”和配乐韵律操。“组 着地点”方法是在直径 1