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六年级评语范文4篇 庆贺你，你的作文获得了高分。文章既切合习作训练的各项要求，又能发挥你 精良的表达本领，可谓 妙笔生花” 只要埋头去体验，用脑去思索，才气胸中有数，写出好文章。 你的作文犹如一幅五彩缤纷的画卷，一曲荡气气肠的旋律。雅观、大方的笔 墨，生动、流通的语言，别开生面的布局，精致丰富的情绪 ……，透出了你特殊的 天赋。加油！再加油！ 你的习作捉住人物特点，写了一位令你敬佩的人，切合人物身份，一个有血有 肉的人物形象跃然纸上，读后如闻其声，如见其人。 你的习作，写了一件令你悔恨的事，内容详细，语句畅通，写出了事变的颠 末，点清了悔恨的缘故原由。文中对本身生理运动的形貌天然贴切，写出了真情实 感，令人冲动。一篇文章便是一份心情，透过本文我看到你是一个孝敬的女孩。 它的作用方面写的比较详细，层次明白，语句畅通。 作为你老实读者，朴拙地对你说： 语句的畅通连贯非常紧张，你可肯定不要 大意呀！ ”祝愿你在以后的写作门路上写出更精彩的文章，如 芝麻着花一一节节 高” 诗情画意的形貌，显现了丰富的写作底子，柔美的景致令我们迷恋此中。我将 领导走进你的意境，去明白，去抚玩，你接待吗 ？ 一个活机动现的人物出如今我的眼前，栩栩如生的故事令各人眼前一新。向你 学习，更向主人公致敬。 精致的形貌，恰到好处的形貌，让我们享受到物态美，要是誊写再范例一些， 将是一篇完善的文章 伎俩加以形貌，语言生动，引人入胜。老师看到了你的进步，感触无比欣慰 读了你的文章让人深受开导，畅通流通的语言是文章的亮点。望以后再写佳 作，争当小作家” 你这篇习作的开头写得简洁而引人。内容生动又详细，读了你的这篇文章的确 发生了喜好之情。 你的文章主题清晰，重点突出，层次明白，充实运用比喻、拟人的修辞伎俩， 将事物表现的宛在眼前，是一篇乐成的好文章。 你的文章进步很快，尤其是语言畅通了。美中不足的是誊写的有些潦草。盼望 你下次作文扬长避短，将作文程度再上新台阶！ 你的簿本秀气，整齐，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏，端端正正的迹，让 人看了是一种享受，很内疚，我的都没有你写的好看。 这丰富的内容，的确和作家写出来的差未几呀，你的习作有血有肉，读起来真是 一大享受，你的作文内容详细，我读的非常过瘾，你平常肯定爱看作文书，才写出这 么精彩的作文！ 干巴巴的内容好像白开水，一点味道也没有，多加些柔美的文句就好喝了，我信 赖你会给我一个惊喜的！ 流通生动的语句，恰似庐山瀑布，飞流直下，畅通极了，比喻得非常贴切，你平时肯 定一直视察仔细，不然你怎么想出这么奇妙的拟人句的，真令人倾慕你的才气 ！ 作文疙疙瘩瘩，读起来很难过惆怅，好像走在乡间高低不屈的巷子上，不警惕就容 易跌一跤，句子像被谁堵截了 ，不完备，写好后细致读一读，就会发现有欠缺的地 方，不要怕贫苦，好文章都是改出来的，信赖本身！ 这篇写的凌驾上一篇，继承加油啊，内容再详细生动点。多念书、细视察、勤 思索，你的习作很快就会在报刊上刊发！ 又不是神童，他能做到的,信赖你也能做到，并且会比他们表现更精彩，每晚看作 文书，我便是如许掌握了许多好词语的，世上无难事，只怕故意人！ 如今你习作的数比以前多多了 ，这是你认真写日志的效果，你不想成为 作文明 星”吗？前次你的作文在班里公然朗读，向你表现庆贺，下次夺取写得更棒，好吗！ 不要总担心本身比别人笨，只要按老师要求做，你的空想早晚会实现，总是写不 出什么内容，是由于你支付的汗水还不多，灵感从来不喜好造访懒汉，勤劳勤劳再 勤劳，当你的作文在全班的眼前朗读的时间，你会以为吃点苦是值得的！ 你的语言，质朴而富含哲理，保举给各人！ 学写作文便是如许：做故意人，写有情文。做着实事，写内心话 ！ 你的写作本领有所进步，盼望以后继承多读课外书的好传统，老师信赖你的写 作程度会有更大的进步。 你捉住了腊梅的静态特点，细致视察了腊梅的形、色、味和精力特点，读完你 的佳作，真的被腊梅那不屈常的气质所折服。 你用典范的变通表现本身的性格。叙事明白历程详细，读来令人舒服。 你的文章活机动现，妙趣横生，你真是一个细致视察善于思索的好孩子。 你善于思索、视察和总结，以是能写出如许好的文章，望你以后再高兴。 老师惊奇于你造句的柔美，作文的流通。这些都表现了你的头脑迅速、丰富和 细致。但你唯一让老师担心的是你的，比及高年级时另有人认得出来吗 ？老师信 赖，不久以后，你会给老师一个惊喜！ 六年级学生操行评语 你尊敬老师，团结同学，能积极参加学校的各项活动，在劳动中你总是满头大 汗，任务完成得很出色。不过，在学习上你还不够刻苦，不肯下苦功夫。老师真诚 地希望你能使出自由活动时的那股劲来，努力争取进步。 在老师心目中，你是一个可爱的女孩。在你的身上看不到一点娇气。每次劳动 时你总是默默无闻，埋头苦干。在教室里很少