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精品文档 把种子散播到远处 尊敬的各位评委、老师，大家好！ 我叫陈翀妮，来自全兴小学，今天我说课的内容是教科版教材《科学》四年级下册第 二单元第四课《把种子散播到远处》 。本次说课包括五部分：说教材、说学情、说教法、说 教学程序和说板书。 教材分析： 课题选自教科版教材《科学》四年级下册第二单元，是在观察了花、果实、种子的基 础上， 对植物果实和种子特征做进一步探究： 认识几种常见植物散播种子的方式， 让学生经 历科学的探究活动， 理解种子和果实的结构与种子传播方式之间的联系， 获得关于植物的多 样性、植物与动物、与人类等知识的直接认识，明确把种子散播到远处的科学意义。 学情分析： 四年级的学生学习兴趣较浓，具备一定的科学探究能力；通过前面课程的学习，已经建 立起了生命周期的概念， 并且已经认识到生物是需要繁殖的， 它们并不以个体的死亡而结束， 它们可以通过繁殖产生新的生命， 使得物种得以延续。 他们在日常生活经验的积累中对植物 种子的传播方式也有一定的了解， 但在科学语言的准确描述和科学探究活动的组织实施等方 面还有待进一步培养与提高。 教学目标： 1、科学知识： a、植物传播种子有不同的方式，都是为了能将种子散布得更广，有利于繁殖后代。 b、种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间是有联系的。 2、过程与方法： a、在观察的基础上进行合理的推测。 b、开展小组合作讨论、交流等方式合作学习。 3、情感态度与价值观： a、有探究植物种子传播方式的欲望。 b、培养亲近大自然、热爱大自然的意识，发展对周围事物的好奇心。 c 、提高朗读技能，培养诗歌阅读的良好习惯。 d、激发学生写作的兴趣。 教学重点 ：观察几种常见植物散播种子的方式 教学难点 ：认识到种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间的联系。 教学过程： 一、朗读引入 1、 出示诗歌《植物妈妈有办法》 ，师生合作朗读。 （本课教学活动以 《植物妈妈有办法》 这一儿童文学作品做引导， 这首小诗笔调清 新，儿童化的诗句极易引起学生的兴趣； 师生合作完成诗歌朗读后， 我会引导学生 更深一层去关注它其中蕴含的科学道理， 促进学生思考、 提问， 顺理成章地开始科 学探究。） 植物妈妈有办法 。 1欢迎下载 精品文档 孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物要旅行靠的什么办法？ 蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。 苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。 豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下， 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。 植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。 2、教师：同学们读得真流利！通过阅读，你从这首诗中知道了什么？ 学生：各抒己见。 教师： 看来这首字数不多的小诗包含了这么多有趣的科学知识啊！ 今天就让我们一起用 科学的方法来仔细研究植物传播种子的好办法吧！ 二、探究过程 1、分组探究 出示蒲公英、苍耳、豌豆的图片 教师：我们将以小组为单位， 组长从老师手中抽取你们小组的研究对象，