最新六年级语文下册课件-第5课 手指-作业课件.pptxVIP

5.手指;第一步：朗读课文，纠正语调(扫《点拨》二维码听范读，纠正读音) 第二步：边读边画，理解字词(在教材上找到生字标读音，画出新词查字典);1．给加点的字注音。 搔(　　　)痒 窈(　　　)窕(　　　)　　　 秽(　　)物 纽(　　　)扣　　渺( 　　)小 鼻涕(　　　) 爱憎(　　　) 2．看拼音，写字词。 sāo(　　　)痒 yǎo tiǎo(　　　　)　　　huì(　　　)物 miǎo(　　　)小 爱zēng(　　　) jiè(　　　)指;3．理解词语。 堂皇：______________________________________ ____________________________________________ 养尊处优：__________________________________ ____________________________________________ 4．近义词：消受—(　　　　) 机敏—(　　　　) 反义词：简单—(　　　　) 渺小—(　　　　);第三步：了解作者，查阅资料(看本课“走近作者”“相关资料”) 第四步：主题引导，边读边思(带着“核心问题”“串珠问题” “导思”读课文) 第五步：梳理层次，理解内容;1. 这是__________写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指_________________________；接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的_____________________；最后阐明了一个道理：___________________________。;2．我能概括出五根手指的特点。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________;第六步，我的疑问： ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________;5.手指*;1．在带点的字正确的读音下画“√”。 搔痒(shāo　sāo) 窈窕(tiǎo　tiáo)　　　 纽扣(niǔ　nǐu) 爱憎(zēng　zhēng);2．比一比，再组词。 纽（　　　　） 扳（　　　　） 扭（　　　　） 贩（　　　　） 烫（　　　　） 搔（　　　　） 汤（　　　　） 　骚（　　　　） ;3．选词填空。 软弱　虚弱　薄弱 (1)疲劳加上伤心，叙利奥的身体越来越(　　　　)。 (2)无名指和小指，体态秀丽，样子可爱，然而，能力(　　　　)也无过于他们了。 (3)困难欺负(　　　　)的人，碰到坚强的人，它只好低头认输。;4．判断下列句子哪些是拟人句，是的在句后括号里打上“√”。 (1)中指永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。(　　　) (2)桂林的山真险啊，好像一不小心就会栽倒下去。 (　　　) (3)蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。(　　　) 5．写出四个带“手”字的成语。 _____________________________________________;阳光的指纹 有一个北极考察队在北极考察。队长贝德给队员布置了一个新任务，就是在记录考察日志之外，每个人还要记日记，日记以描写阳光下的景物为主。队员们对此颇有怨言，却又不敢违抗。 由于考察工作延误，考察队无法及时返回，他们不得不在黑暗、寒冷和孤寂的极夜中停留很长一段时间。人们发现，黑暗和寒冷还可以忍受，只是那孤寂压得每;个人都要发疯了。这时队长贝德宣布：“现在我要检查你们的日记，请大家依次朗读！”人们安静下来，只有朗读者在声情并茂地讲述阳光下的故事。人们仿佛看到了闪着银光的雪原，看到了北极熊从水中爬上冰块，看到了阳光下美好的一切。就这样，每朗读一篇日记，